2013高考化学一轮复习 第14单元-苏联的社会主义建设课件 大纲人教版

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2、影响等方面归纳二者的异同点。 2结合苏联的社会主义工业化和农业集体化以及苏联当时面临的国内外环境归纳斯大林模式形成的背景，在分析斯大林模式特点的基础上理解其历史功绩和局限性，结合改革的相关内容分析其改革失败的原因及教训。,第十四单元 复习指导策略,3结合赫鲁晓夫改革的措施分析其历史意义和根本缺陷，理解戈尔巴乔夫改革为什么会导致苏联解体。在此基础上，理解社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 4结合苏中两国对社会主义建设道路的探索过程，分析二者失败和成功的原因，总结其中的经验教训。,第25讲 苏联的社会主义建设,第25讲苏联的社会主义建设,第25讲 学习目标导航,1从“战时共产主义”到新经济政策

3、：十月革命后苏俄实行“战时共产主义”政策的背景、措施及其影响；新经济政策的背景、措施及影响；30年代“斯大林模式”的表现、特点及利弊影响。 2二战后苏联的经济改革：赫鲁晓夫经济改革的背景、措施及失败原因；勃列日涅夫改革的措施、特点及结果；戈尔巴乔夫经济改革的措施、特点及失败原因。,考点 1从“战时共产主义”到“斯大林模式” 1“战时共产主义”政策 (1)背景：十月革命后，国内外敌对势力疯狂反扑，苏俄进入艰苦的三年_时期。 (2)目的：集中全国的_，支持红军，巩固苏维埃政权。 (3)措施：农业实行_。工业实行工业国有化，将大中小工业企业收归国有。取消自由贸易。实行普遍义务劳动制和实物分配制。,第

4、25讲 主干考点梳理,国内战争,物力、财力,余粮收集制,(4)评价 积极：余粮收集制保证了对前线红军的粮食供应，为战胜敌人提供了必要的物质保障。 消极：严重损害农民的利益，引起工农群众的不满。 【归纳总结】 “战时共产主义”政策具有“战时”和“共产主义”两种特点。这些政策是在战争年代为了保证战时物资供应而实行的应急措施，它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点，因此被称为“战时共产主义”政策。,第25讲 主干考点梳理,第25讲 主干考点梳理,2新经济政策 (1)背景：苏俄继续实行“战时共产主义”政策，

5、引发严重的_。 (2)措施：农业以_代替余粮收集制。解除对大部分小企业和部分中型企业的_，允许私人开办小企业。恢复货币流通和商品交换。废除实物分配制。 (4)作用：促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。1925年苏联_恢复。,经济和政治危机,粮食税,国有化,国民经济,第25讲 主干考点梳理,【特别提醒】 新经济政策是对社会主义传统观念的重大突破：首先是利用商品货币关系进行社会主义建设；其次是允许资本主义在一定范围和程度上恢复和发展，利用国家资本主义建设社会主义。从上述两个特征来看，新经济政策的实质是无产阶级国家利用市场、商品货币关系和国家资本主义的形式和方法，发展社会生产力，加强工农联盟，

6、通过社会主义成分和资本主义成分的经济竞赛，最后战胜资本主义，建立社会主义的经济基础。,第25讲 主干考点梳理,3“斯大林模式” (1)背景：1922年底，苏联成立。斯大林领导地位的确立。_被取消。 (2)表现 优先发展_，其资金来源于农业和轻工业。 实行单一的公有制和高度集中的_。 推行_运动，强迫农民加入集体农庄。 (3)特点：开辟了一种不同于市场经济的_和新型的工业化模式。,新经济政策,重工业,计划经济,农业集体化,计划经济体制,第25讲 主干考点梳理,(4)评价 功绩：通过两个五年计划，苏联迅速实现了_。为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 弊端：片面发展_，国民经济比例严重失调。向

7、农民索取太多，压抑了其生产积极性。长期的计划指令，压制了地方和企业的积极性。 【归纳总结】 斯大林模式的特征 (1)在生产资料形式上实行完全公有。 (2)在经济管理体制上实行高度集中。 (3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业。 (4)在农业社会主义改造途径上实行农业全盘集体化。,工业化,重工业,第25讲 主干考点梳理,(3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业。 (4)在农业社会主义改造途径上实行农业全盘集体化。,第25讲 主干考点梳理,考点 2二战后苏联的经济改革 1赫鲁晓夫改革 (1)背景：_的弊端，尤其是农业集体化的消极影响日益明显。 (2)措施 农业：实行_，提高收购价格；扩大

8、集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提倡种植玉米。 工业：将部分中央企业的管理权下放给_；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。,斯大林模式,收购制,加盟共和国,(3)评价 一定程度上冲击了_的束缚，取得了一定成效，具有探索性和开创性。 对斯大林模式的弊端缺乏科学的认识，没有从根本上突破这一模式。 2勃列日涅夫改革 (1)措施 恢复_，加强对经济的集中领导。 坚持集中计划管理的前提下，扩大企业经营自主权，运用_，刺激企业改进经营管理。 注重发展苏联的重工业，特别是_。,第25讲 主干考点梳理,斯大林模式,部门管理体制,经济手段,军事工业,(2)评价 尽

9、管执政前期取得了一些成果，但仍未突破原有的计划经济体制。 与美国进行_，经济发展日趋迟缓，进入停滞时期。 【特别提醒】 赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的异同 (1)相同点 目的都是为了解决斯大林模式的弊端。 结果上前者收效甚微；后者初期效果明显，后期停滞不前。 原因方面两者都没有从根本上冲破斯大林模式。,第25讲 主干考点梳理,(2)评价 尽管执政前期取得了一些成果，但仍未突破原有的计划经济体制。 与美国进行_，经济发展日趋迟缓，进入停滞时期。 【特别提醒】 赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的异同 (1)相同点 目的都是为了解决斯大林模式的弊端。 结果上前者收效甚微；后者初期效果明显，后期停滞不前。 原

10、因方面两者都没有从根本上冲破斯大林模式。,军备竞赛,军备竞赛,第25讲 主干考点梳理,(2)不同点：内容有所不同，前者的重点在农业，后者的重点在工业。 3戈尔巴乔夫改革 (1)背景：20世纪80年代中期，苏联_，经济增长速度和人民生活水平下降。 (2)措施 政府减少指令性计划指标，代之以_。 调整苏联的_，个体劳动者和合作社得到迅速发展。 继续优先发展_。,社会动荡,指导性计划指标,所有制结构,重工业,第25讲 主干考点梳理,(3)结果：未取得预期成果，改革重点开始转向政治领域，最终导致_。 【归纳总结】 二战后苏联经济改革的教训 (1)社会主义建设不能违背客观规律，必须从实际出发，走符合国情

11、的道路。 (2)改革不可能是一帆风顺的，社会主义制度要通过不断改革来完善。 (3)任何经济制度都不可能一成不变，都应该随着生产力的发展而不断进行改革与之适应。,苏联解体,第25讲 重点要点探究,探究点一“战时共产主义”政策与新经济政策的不同 1背景：前者是在苏维埃政府建立之初，内有反革命叛乱，外有帝国主义武装干涉的情况下，险恶的战争环境和物质极度匮乏的背景下提出来的；后者是在国内战争结束后，国际环境改善，但经济形势严峻，政治危机严重的背景下制定的。 2内容：前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品货币关系，实行国家资本主义，以此发展和壮大社会主义经济。,第25讲 重点

12、要点探究,3目的：前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；后者则是恢复发展生产，在此基础上逐步过渡到社会主义。 4实质：前者是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事和政治手段控制社会的金融，意图直接进入共产主义；后者则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义，发展商品经济，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，建立社会主义经济基础。,第25讲 重点要点探究,5影响 (1)“战时共产主义”政策虽然在当时它对于保障战时物资供应、战胜国内外敌人、巩固苏维埃政权方面起了一定的积极作用，在当时的战争形势下，这种政策基本上是正确的，但它并不具有普遍意义，并不是向社会主义过渡

13、的必然阶段。 (2)新经济政策是对传统的社会主义观念的一种大胆的突破，是社会主义国家进行的影响较为深远的经济改革政策。新经济政策探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，为其他社会主义国家向社会主义过渡提供了经验和教训。,第25讲 重点要点探究,例1 2011海南卷“我们应该利用资本主义(特别是要把它纳入国家资本主义的轨道)作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁得出上述认识的时间应在() A二月革命时期 B十月革命时期 C“战时共产主义”时期 D新经济政策时期 答案 ,解析解答本题应从题干中提取信息，结合苏俄(联)经济政策的特征分析。抓住题干中“利

14、用资本主义”这一重要信息，结合所学判断，这应是符合新经济政策的特点。 命题分析 十月革命后苏联对社会主义建设和政治发展模式的探索教训深刻，影响深远，对当今我国的经济和政治体制改革具有很大的历史借鉴意义，各地高考每年都有涉及本考点的题目，命题方式都是给出新情境材料，要求考生运用所学知识加以判断或迁移。复习时既要从微观层面理解“战时共产主义”政策和新经济政策各自的概念内涵，同时要从宏观层面分析20世纪不同社会制度的国家探索各自发展道路及具体事实及经验教训。,第25讲 重点要点探究,变式题2010广州模拟1921年10月，列宁在谈到新经济政策时说：“所谓新，是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上，

15、它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中，包含“旧东西”的有() 实行粮食税关系国家经济命脉的企业归国家所有 部分企业由资本家经营允许自由贸易 AB C D 答案 C,第25讲 重点要点探究,解析所谓“新”是指社会主义经济建设方案，所谓“旧”是指资本主义的经济手段，属于旧的资本主义经济手段，属于国家资本主义的形式，是苏俄的创新，资本主义国家实行自由放任政策，故不选。,第25讲 重点要点探究,探究点二斯大林模式形成的原因、特点及影响 1原因 (1)小生产占优势的社会经济结构，经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。 (2)过渡时期阶级斗争激烈、缺乏社会主义建设经验，恢

16、复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。 (3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。,第25讲 重点要点探究,第25讲 重点要点探究,2特点：经济上实行高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济；政治上实行高度集权的领导体制，党政不分，忽视民主法制，缺少群众监督，最后形成个人的高度集权。 3影响 (1)积极方面 通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联成为工业强国。 苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争

17、的胜利奠定了物质基础。,第25讲 重点要点探究,有利于提高国民的文化素质，国家培养了大批各方面的专家。斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。 (2)消极方面 政治上：高度集权，破坏民主集中制，导致社会缺乏民主，造成个人的高度专权；对斯大林个人崇拜盛行。 经济上：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢；牺牲农民利益，农民生产积极性不高；压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展；日益僵化，成为苏联解体的重要原因。,第25讲 重点要点探究,例22011江苏卷 在苏联，

18、1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖；1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格为成本的5%，猪肉价格为成本的6%。这段材料反映出这一时期的苏联() A农副产品质量差、价格低 B农产品过剩造成价格下滑 C市场经济体制尚不够完善 D工业化牺牲了农民的利益 答案 ,解析解答本题应结合材料数据所反映的现象及苏联社会主义建设的史实分析备选项。材料数据反映了苏联农产品价格低，工业品价格高的现象，A项从材料不能反映出来，可以排除。苏联农轻重比例失调，农产品供给不足，故B项不符合题意。苏联是高度集中的计划经济体制，C项

19、不符合题意。苏联的农业发展是为工业化服务的，从而导致农产品价格低，损害农民的利益。故答案为D项。 命题分析 高考注重考查斯大林模式建立的合理性、特点及其失误教训。备课时注意总结斯大林模式的特征，结合其局限性认识苏联经济体制改革的必要性，并结合改革的内容分析其失误和经验教训。,第25讲 重点要点探究,变式题2011江苏四市模拟1999年普京指出：“目前这种困难的经济和生活状况在很大程度上是苏联式的经济造成的后果。我们不得不付出代价，为苏联体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价。”这里的“苏联式的经济”是指() A“战时共产主义”政策 B新经济政策 C斯大林模式

20、D重点发展农业的政策 答案 ,第25讲 重点要点探究,解析 本题考查苏联解体的原因。根据题干信息分析，普京认为当前的经济和生活困难是由苏联模式造成的，从斯大林时期起苏联形成了高度集中的管理模式，重视重工业和国防工业的发展，而忽视轻工业和农业的发展，也叫斯大林模式。,第25讲 重点要点探究,探究点三赫鲁晓夫、勃列日涅夫及戈尔巴乔夫改革的异同 问题一二战后苏联领导人的改革有何共同的背景？改革的侧重点有何不同？ 提示(1)背景：二战后，斯大林体制弊端日益暴露。如农业全盘集体化严重，制约了工业的发展和人民生活水平的提高。战后面临以电子信息技术为中心的技术革命，苏联的经济却日益衰退和恶化，落后于西方发达

21、国家。,第25讲 重点要点探究,第25讲 重点要点探究,(2)侧重点：赫鲁晓夫改革的重点在农业；勃列日涅夫的改革重点在工业，推行新经济体制，扩大了企业的经营自主权；戈尔巴乔夫则是先对经济体制进行了根本性变革，后来又很快转向政治体制改革，导致国内局势逐渐失控。 问题二二战后苏联的改革各有何缺失？有何经验教训？ 提示(1)缺失：赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定，有利于推动对僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力；勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困难的充分认识，阻碍了改革的进程；戈尔巴乔夫转向政治体制改革太快，导致国内局势逐渐失控。(,第25讲 重点要点探究

22、,直接原因)经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施；改革中阻力重重。 (2)教训：社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳定三者关系；社会主义建设必须走改革开放和适合本国国情的道路；社会主义建设必须以发展社会主义生产力为宗旨。 问题三请结合本讲苏联改革的挫折，分析苏联解体的原因有哪些。 提示(1)历史原因：苏联“体制上的弊端和政策上的错误”主要包括：长期存在的不适应商品经济发展的高度集中的计划经济体制；积重难返的以重点发展重工业为核心的经济发展战略 ；社会主义民主与法制的不健全；民族政策中的错误,第25讲 重点要点探究,对外关系中的霸权主义和与美国进行军备竞赛的政策。 (2)直接原因：戈尔巴

23、乔夫的政治体制改革是造成苏联解体的直接原因。纠正体制上的弊端和政策上的失误，其宗旨应是完善社会主义制度。戈尔巴乔夫推行的路线和政策之所以造成混乱和苏联的最终解体，根本原因在于其政治改革的指导思想背离了科学社会主义理论和科学社会主义的方向。 (3)外部原因：其一，“和平演变”战略是西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期的战略，是任何社会主义国家不能掉以轻心的。其二，西方国家实施“和平演变”战略所凭借的，归根结底是其所拥有的经济实力。,第25讲 重点要点探究,例32010北京卷1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场

24、调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图() A废除对企业的指令性计划 B由市场决定产品价格 C鼓励私营企业发展 D减少对企业的行政干预 答案 ,解析本题利用苏联政府的五年计划报告书设置新情境，考查了勃列日涅夫改革的相应措施。根据材料和所学史实20世纪70年代苏联在勃列日涅夫领导下进行经济改革，在工业上推行以扩大企业自主权为核心的新经济体制，但并没有突破高度集中的计划经济体制，应该选择D项。 命题分析 近几年各地高考涉及本考点的题目不多，可以看出高考在本考点命题的侧重点集中于二战后三位苏联领导人改革的共同点、各自的侧重点及改革失败的原因和教训。学习本考点时要注意上

25、述几个方面。,第25讲 重点要点探究,变式题2011郑州模拟比较中国1978年底以后经济改革的成功，苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫经济改革最终都没有成功，主要原因是() A缺乏正确的改革理论和政策指导 B把改革的重点放在工业方面 C没有进行政治体制改革 D把改革的重点放在农业方面 答案 ,第25讲 重点要点探究,解析 1978年十一届三中全会中国制定了适合发展的政策，赫鲁晓夫时的改革没有从苏联的实际出发进行改革，勃列日涅夫的改革过分追求稳定，戈尔巴乔夫的改革面临问题困难重重。其余三项说法都不全面。,第25讲 重点要点探究,史料链接 阅读下列材料，思考探究。 材料一鉴于许多重要农业部门的情

26、况不佳，苏共中央全会认为必须刻不容缓地采取一系列重大的措施，把落后的农业部门、集体农庄、国营农场和地区提高到先进的水平，以保证整个社会主义农业的蓬勃发展。我们的任务是在最近两三年内充分地满足我国居民对各种食品的日益增长的需要，并保证轻工业和食品工业的原料供应。 齐世荣主编：当代世界史资料选辑第一分册,第25讲 重点要点探究,材料二现在，进一步改进工业工作的问题作为极其重要的一项任务提出来了。组织良好和高度发达的工业是现代社会主义经济的基础，是国家威力的基础。我国整个经济的顺利发展，苏联人民福利的提高，苏联防御力量的进一步加强都取决于工业发展的水平和规模，都取决于工业工作的成果。 勃列日涅夫时期

27、苏共中央全会文件汇编 材料三从原则上我可以说，改革的最终目的我们是清楚的。这就是要深刻革新国家生活的各个方面，使社会主义具有最现代化的社会组织形式，最充分地揭示我们的制度在各个决定性方面，即经济方面、社会政治方面和道德方面的人道主义性质。戈尔巴乔夫改革与新思维,第25讲 重点要点探究,解读史料 材料一说明赫鲁晓夫等苏联领导人对农业“必须刻不容缓地采取一系列重大的措施，把落后的农业部门、集体农庄、国营农场和地区提高到先进的水平，以保证整个社会主义农业的蓬勃发展”。赫鲁晓夫及苏联领导人在这次全会上，决定对农业改革的任务为，“在最近两三年内充分地满足我国居民对各种食品的日益增长的需要，并保证轻工业和

28、食品工业的原料供应”。,第25讲 重点要点探究,材料二说明勃列日涅夫在对苏联农业改革的同时，也开始着手对苏联工业部门进行改革。勃列日涅夫把苏联工业改革问题强调为重要性改革，他认为，“组织良好和高度发达的工业是现代社会主义经济的基础，是国家威力的基础”，“苏联人民福利的提高，苏联防御力量的进一步加强都取决于工业发展的水平和规模，都取决于工业工作的成果”。 材料三说明了戈尔巴乔夫对社会主义国家改革的认识，认为社会主义国家改革的最终目的就是：“使社会主义具有最现代化的社会组织形式，最充分地揭示我们的制度在各个决定性方面，即经济方面、社会政治方面和道德方面的人道主义性质。”社会主义国家改革应该是它把社

29、会主义和民主结合起来，从理论上和实践上完全恢复列宁的社会主义建设构想。,第25讲 重点要点探究,第25讲 教师备用习题,2010课标全国卷 某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议决定，派我们中间的优秀分子加入为饥饿的彼得格勒到农村征粮的队伍。”这一传单出现的历史背景应是() A政府的战争政策造成粮荒 B新生的苏维埃政权面临困境 C农业集体化运动出现失误 D德国法西斯大举入侵苏联,答案 解析 依据所学知识，苏俄实行“战时共产主义”政策目的是巩固新生的苏维埃政权，从选项与材料的相关性程度看，选B项。,第25讲 教师备用习题,22010重庆卷 右图是

30、一幅苏联宣传画。当时的苏联() A对外国资本的依赖性比较强 B已顺利完成第三个五年计划 C受世界经济危机的冲击严重 D工业生产增长的速度明显下降 答案 ,第25讲 教师备用习题,解析注意宣传画中“保卫莫斯科”的字样，这是莫斯科保卫战时期。二战期间，苏联的工业生产增长速度明显下降了。苏联建设没有对外国资本的依赖，因为二战的爆发，苏联没有顺利完成第三个五年计划，苏联没有融入资本主义的世界市场，世界经济危机对苏联的冲击不大。,第25讲 教师备用习题,32009广东卷 列宁曾讲过：“我们用强攻办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指() A十月革

31、命B斯大林模式 C新经济政策 D战时共产主义政策 答案 ,第25讲 教师备用习题,解析 “战时共产主义”政策的实质是不要市场和货币以及商品经济，用行政和军事的手段干预经济，直接过渡到社会主义；而新经济政策的实质则是利用市场和货币关系，甚至一定程度上恢复发展资本主义，建立社会主义的经济基础，间接过渡到社会主义。因此列宁所讲的“尝试”应该是“战时共产主义”政策。,第25讲 教师备用习题,42009江苏卷 丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为() A充分调动了农

32、民和工人的生产积极性 B适时纠正了经济政策中存在的弊端 C合理地吸收了西方国家的经济建设经验 D开创并实行了高度集中的计划经济体制 答案 ,第25讲 教师备用习题,解析本题考查对斯大林这个重要历史人物的评价以及斯大林模式的评价。在斯大林当政时期，苏联形成了高度集中的经济政治体制(斯大林模式)，这种体制存在很多弊端，但也促进苏联经济建设取得巨大成就。A、B、C三项表述均不符合史实。,第25讲 教师备用习题,52009广东卷 美国学者在俄罗斯史中写道“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革。”对这句话正确理解是() A勃列日涅夫开创了改革的先河 B勃列日涅夫把改革限制在

33、政治方面 C勃列日涅夫不打算触动斯大林模式 D勃列日涅夫首次建立市场经济体制 答案 ,第25讲 教师备用习题,解析开创了改革的先河的是赫鲁晓夫；勃列日涅夫把改革限制在经济方面，勃列日涅夫改革没有突破原有体制的束缚，改革没有成效，因而说他基本上只是试图作表面的改革。,第25讲 教师备用习题,单元总结提升,单元总结提升,单元总结提升 单元时空定位,单元总结提升 单元要点归纳,一、罗斯福新政和新经济政策比较,单元总结提升 单元要点归纳,单元总结提升 单元要点归纳,二、世界现代化道路上三种不同的经济发展模式 1国家垄断资本主义 (1)含义：国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种

34、垄断资本主义。 (2)实质：是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。 (3)双重作用：缓解经济危机、促进经济恢复和发展(特别是二战后)，但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整，也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾。,单元总结提升 单元要点归纳,2苏联社会主义建设模式(高度集中的计划经济体制) (1)含义及特征：高度集中的计划经济体制，以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。 (2)形成原因：苏联内部是落后的经济文化基础；外部有国际帝国主义的包围；斯大林领导革命和建设的直接结果。 (3)基本

35、认识：战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用，社会主义建设取得重大成就；存在严重的缺陷和弊端，阻碍了经济发展和生产力的提高。,单元总结提升 单元要点归纳,3中国特色的社会主义建设道路 (1)伟大的历史转折：中共十一届三中全会：工作重心的转移、改革开放决策。从农村到城市的改革：农村：家庭联产承包责任制、乡镇企业；城市：企业自主权；多种所有制经济；管理体制(间接管理、宏观调控)。全方位对外开放新格局：特区开放城市开放区内地。 (2)中国特色的社会主义道路：中共十三大：提出社会主义初级阶段理论及其基本路线。中共十四大：确立社会主义市场经济体制的目标。中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写入中国

36、共产党章程。,单元总结提升 学科方法素养,方法十四材料解析题(影响意义类) 【题型特点】 影响意义型解析题，是从设问角度来划分的试题类型，指的是考查分析归纳历史事件、历史现象影响、意义的分析问答题。设问角度一般有： (1)限定性的设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事件的政治(或经济、思想文化)意义是什么等。 (2)宽泛性的设问，如有何历史意义，其历史作用如何等。,单元总结提升 学科方法素养,例 2011安徽卷制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一(卢商)早孤，家窭(j，贫

37、寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。擢中书侍郎、同中书门下平章事。 摘自新唐书列传第一百七,单元总结提升 学科方法素养,材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史 梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 摘自加哈罗德伊尼斯传播的偏向,单元总结提升 学科方法素养

38、,(1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？ (2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。,单元总结提升 学科方法素养,答案 (1)科举制取代九品中正制。打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。 (2)开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。,单元总结提升 学科方法素养,解析 本题考查中国古代的选官制度科举制及古希腊梭伦改革的内容和影响。解答本题主要提取材料信息，据设问迁移所学知识，同时要注意政治制度对统治者和被统治者产生什么作用及相关的思想观念的影响，紧扣时代主题和特征分析说明。第(1)问第一小问注意答题角度“变化”的特殊要求，联系唐以前的选官制度及唐朝的选官制度，归纳由九品中正制到科举制的演变；第二小问影响注意抓住“政治”的角度回答，实际是回答科举制实施对当时社会政治的影响，主要从统治基础、打击对象、国家稳定等角度作答。,单元总结提升 学科方法素养,第(2)问第一小问首先据材料和所学知识理解“权威的根基就被摧毁了”的含义，从打击贵族血缘、世袭的基础角度分析原因，原因可以从阶级关系和经济的发展方面归纳。民主的作用对当时来说主要从政治、经济两方面作答。,单元总结提升 学科方法