(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册七年级语文上册课件《春》.pptx

1、,学 校:甘谷县六峰初级中学 制作人:李岱钟,春,朱自清,春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,咏 柳贺知章,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,泊船瓜洲王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,作者：朱自清,作者简介,朱自清（18981948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术

2、研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。,扫清文字障碍,朗润,酝酿,涨,宛转,嘹亮,繁花嫩叶,黄 晕,抖擞精神,应和,戴笠,披蓑,(rn),（ lio）,（wn）,（nn ）,（ su）,（l）,(zhng),（su）,（ yn ning ),（ yn）,h,散在草丛,sn,薄烟,bo,(g bo),胳膊,朗润,酝酿,宛转,嘹亮,繁花嫩叶,黄 晕,抖擞精神,应和,披蓑,（su）,散在草丛,薄烟,（1）朗润：明朗润泽。,（8）黄晕：昏黄不明亮,（7）嘹亮 ： （ 声音）清晰响亮。,（6）宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔美。,（4）应和：本课指声音相呼应。,（3）卖弄：炫耀

3、。,（2）酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气 里，象发酵似的，越来越浓。,积累下列词语,（9）烘托：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。,（15）呼朋引伴：指招引同类的人。,（14）繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。,（12）欣欣然：欢欢喜喜的样子。,（13）抖擞精神：振作精神。,（11）舒活；舒展，活动。,（10）静默：不出声。,（16）花枝招展：比喻 姿态优美。,文章可分三部分： （ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春.,1 盼,27 绘,810 赞,朗读课文，理清结构,理清文章思路,（一）盼春,

4、（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（二）绘春,（三）颂春:,春,反复表达了作者盼春心切的强烈感情。,1、第一段用“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情？,盼 春,第二段运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景物的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？,绘春,运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天山、水、阳光的变化，写出春回大地、万物复苏的景象。,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,绘春,思考:作者从哪些方面描绘春草？,（1）“偷偷地”“钻”写春草的情态； （2）“嫩嫩的”写春草的质地； （3）“绿绿的”写春草的色泽； （4）“一大

5、片一大片满是的”写春草的长势；,春草图,草,嫩、绿、多、软,春草图,人,从侧面烘托春草的勃发和可爱。,坐、躺、滚、踢、跑、捉,（喜悦、高兴）,质疑：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“偷偷地和钻”这些词好在哪里？“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在“小草”前面，为什么放在句末？,“钻”写出春草破土而出的挤劲，“偷偷地”写出不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 为了强调，突出小草的嫩、绿的特点。,春花图,春花图,春花图,春花图,春花图,朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？,春花图,（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,（2

6、）红的像火，粉的像霞，白的像雪。,（3）花里带着甜味儿；,运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法,（4）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,（5）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,（6）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,花朵多，竞相开放。,花色艳,花味甜,由眼前春花联想到秋实,从侧面烘托春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁。,写野花多，且颜色亮丽。,（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当

7、中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。,春风图,思考：作者是从哪些感觉描绘春风？突出春风什么的特点？运用了哪些修辞手法？,从触觉写出春风的温暖和柔和。,从嗅觉写出春风的芳香。,从视觉、听觉写出春风的和悦。,引用、比喻、拟人,（1）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （4）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农

8、民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。,春雨图,写出春雨的经常。,写出春雨的细、密、绵长。,写出春雨的轻盈。,写春雨的润物。,写其他景象，烘托出雨中安静平和的气象。,作者抓住春雨什么特征来写？用了什么修辞手法？,天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。,迎春图,思考：前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？,人人迎春：城里乡下 家家户户 老老小小（精神抖擞）,思考：“一年之计在于春”是什么意思？

9、引用此句有什么作用？,引用俗语，希望人们珍爱春天的大好时光，奋发作为，努力进取，为以后的人生打下坚实的基础。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们向前去。,赞春,像娃娃“新”,像小姑娘“美”,像青年“力”,（万物复苏，新的生命的开始）,（百花争艳，景色动人）,（春天充满活力）,最后三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？,不能颠倒。三个比喻依次形象地点明了春的生长过程。抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（二）绘春,（三）颂春: 热爱春，赞美春天,主题归纳,本文是一篇优美