10.《组歌》课件.ppt

1、组歌(节选)，海浪之歌，雨之歌，(1883-1931)，黎巴嫩诗人，画家。他是散文诗的作者，如眼泪和笑声、先知、沙子和泡沫。这篇文章选自眼泪和笑声。眼泪和欢笑的歌曲包括五首散文诗，其中两首在这里选择。纪伯伦是黎巴嫩文坛的骄傲之子，是现代阿拉伯小说和艺术散文的主要奠基人，是20世纪新阿拉伯文学的先驱之一，也是第一个阿拉伯文学流派“叙利亚美国派”(即“阿拉伯侨民文学”)的骨干和代表。他是一个热爱祖国和全人类的艺术家。他的作品既有理性思考的严肃与冷漠，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平淡中探索有意义的和在奇妙的隐喻中启发深刻的哲学。他优美流畅的语言征服了全世界几代读者。ch，do，ni，qio，郑

2、，ku，Cu，d，qin，cucn，o，x，h，预习，注音。热(祈祷)(固执)(英俊)(忏悔)(礼物)(憔悴)(真相)(天空)(明亮)(镶嵌)(翱翔)(叹息)(千山万壑)(预习和测试，解释文字，固执：憔悴：礼物：真相：形容人瘦，脸不好看。赠送(礼物)。真正的意义或真相。描述灿烂的珍珠玉石等。嵌入：冷静：誓言：叹息：专横：不要动：将一个物体嵌入另一个物体。类似于。男女相爱时所立的誓言和契约表明，爱情应该像山和海一样永恒。因为悲伤、厌倦、痛苦等。傲慢气势逼人。一点都不要动。朗读课文，整体感知内容，反复阅读感知，注意阅读的感受和节奏，第一节：人、邻近(邻韵)、点；第二部分：早上，联合，中文，唱歌和接

3、吻(大多是相邻的韵)；第三部分：抑郁、躁狂和心脏；第四节：何与夏。快速阅读课文，从整体上理解内容。这两首散文诗中的“波”和“雨”有什么特点？请在横线上加上修饰词，说出你所理解的。_ _ _ _的浪潮？_ _ _ _的雨？热情，激情，忠诚，浪漫，温柔，善良，迷恋，缠绵和反复无常的海浪，滋养一切，让山川快乐，让花草欢笑，传递爱，爱和启发心灵，如：阅读海浪之歌，思考，思考什么样的歌曲3360 海浪唱？郎唱的是什么歌？第14节：海岸上的恋人唱着不可分割的热恋歌曲；第57节：世界的守护神唱了一首宽广的情歌。探索阅读，作者用风雨的形象表达了什么样的情感？它以波浪和海岸之间的爱情形象，曲折地表达了对祖国的忠

4、诚之情和火热之心。这首雨之歌表达了诗人愿意给万物以爱，并向万物传递爱的信息。读一读雨之歌，想想文中：“雨”的形象。奉献者的形象滋润着一切，传递着信息。一个信使的形象，表达了对云和田野的喜爱。雨：生命的奉献者和信使。主题：通过雨之歌，表达诗人对万物给予爱的意愿，向万物传达爱的信息。像一般的哲学诗一样，纪伯伦的组曲也采用拟人化。在海浪之歌中，海浪的形象是一个慈善家的形象，从中我们可以看到诗人自己的影子，诗人是世界上各种美好事物的守护者。在雨之歌中，雨的形象是奉献者和信使的形象，它滋养一切，连接远方的事物。摘要，海浪之歌，海浪：海岸上的恋人，世界的守护者，雨之歌，雨：爱的使者(奉献者和使者的形象)，拟人化的杰作，激情和深情，1。用第一人称来表达感情。2.通过拟人化赋予“波”和“雨”人灵性和想象力新奇。3.成语、复音韵文和文言文用起来很有文采。它押韵而且朗朗上口。语言特点：模仿创造，一粒沙、一棵树、一片草、一朵云，可以触动我们的爱情，激发我们的想象力