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文档简介
1、面积和面积单位,人教版小学数学三年级下册,17号选手,封闭图形,不封闭图形,比一比：谁的面积大谁的小？,方法：观察法,看不出哪块面积大。,（一）独立思考,问题：下面两块壮锦，哪块面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,（二）4人小组合作,要求： 用学具袋中的圆片、正方形或三角形摆一摆。 记录摆满两块壮锦分别需要的学具数量。 完成活动记录表。,小组合作活动记录表,（三）汇报成果,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,猜一猜,幕后面放着两块壮锦， 号壮锦摆满需要4个小正方形， 号摆满需要12个小正方形，猜一猜哪块壮锦的面积大呢？,小正方形的大小不同，就无法比较面积,统一面
2、积单位，才能比较,认识常用的面积单位,（1）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米（ dm2 ）。,（2）边长1米的正方形， 面积是1平方米（ m2 ） 。,（3）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米（cm2）。,积极反馈，强化应用,1选择合适的面积单位填空。 （1）教室的面积约是60（）。 A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,（2）语文课本封面的面积大约3（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,（3）拇指指甲的面积大约1（ ）。 A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,C,B,A,为了铜鼓能长久完好地保存，工作人员定期给鼓面涂上特殊的保护液。这件事情与什么有关？,周长,面积,为了铜鼓更加美观和牢固，在制作时工人在它的四周装上了精美的边框。这件事情与什么有关？,通过今天的学习
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