人物心理描写课件[1].ppt

1、人物心理描写、杨云霞、心湖上的波纹，记叙文中的心理描写指导、心理描写就是把人物在特定的环境中，把心的喜悦、愤怒、悲哀、恐惧、秘密和不符点，生动而具体地表现给读者。 例：“我几乎不会写作文！ 我不能再学法语了！ 这样可以吗？ 我的在先学习不好，想起了这些个，我多么后悔！ 我的这些个课本，语法，历史，刚才我还那么讨厌，拿着，很重。 现在好像是我的老小伙伴，舍不得分手。 韩国的迈尔老师也一样。他快要离开了，我再也看不见他了！ 想起了这些个，我忘了他对我的惩罚，忘了我受的戒尺。 ”，方法的技巧介绍，(1)内心独白法：对心说话，用语言的形式描写人物心中想的事情，直接写出“我”的想法、感觉、安排等，其实像

2、自言自语。 标识语：用心理对话、引号引起心理对话的内容。 练习：“语文课开始了，老师送了一批好试卷。 在拿到试卷之前，我很紧张，害怕自各儿失败了。 拿到试卷后，看到我不及格，很悲哀的。 思：用心灵的独白法来表达“紧张”是用怎么破吗范文：我在不住气心里想：“阿弥陀佛，上帝啊，请保佑我！ 我不再听磁带录音机，不再看电视，不再打电子游戏机。 啊！ 因为是自各儿，总是想打电子游戏机，考试前一天父母不在家就看了一个小时电视。 老师啊，慈悲为怀，手拉手，我要好好听从此往后课，千万别让我不及格！ (2)梦幻再现法：幻觉可以折射人物的愿望和思想感情。 人在特定的状态下，耳边或眼前会出现幻想的影像或声音，而这些

3、个往往是自各儿最想听或最害怕的东西，如果能细致准确地描写这些个的内容，是当时人物心中最好的描写。 她又擦了一根，噗哧！ 火焰又出来了，放出了明亮的光。 墙壁照得透明，她好像看到了房间里的东西。 桌子上铺着白生生的餐桌布，上面放着各式各样好吃的东西。 一只鹅从突然地盘里飞出，背上插着叉子，蹒跚着向她走来。 几个大摇镜头也从桌子上跳下来，一个人像士兵一样列队向她走来。 那时，火柴又灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 (安徒生卖火柴的少女)练习，给这个文字的“紧张”的内容加上幻觉描写是怎么破吗？“国语课开始了，老师送了一批好的试卷。 在拿到试卷之前，我很紧张，害怕自各儿失败了。 拿到试卷后，看到我

4、不及格，很悲哀的。 例：我看到满是试卷的红叉子做成巨大的网络缠着我，我动弹不得，好像喘不过气来。 我仿佛也看到了老师满面的愤怒，听到了父母的悲哀的感叹号和别人的嘲笑声。 在进行幻觉描写之前，阅读下面两个文字来看作者是如何描写心理的。 试卷安静地躺在桌子上。 我用微微颤抖的手比试卷，红红的“4”字映在我的眼里，我的手颤抖着，试卷又合上了。 我咬紧牙关，把手伸到试卷下面，用力翻，随着“啪嗒啪嗒”的声音，看着我的分数48，可怜的“48”，我“啊”的声音在桌子上麻痹症，文节2 :“四比二，中国工作团队赢了的体育场他们笑、喊、挥手、频频举起双臂、牵手、唱国歌感情的潮水奔流，欢乐的大海在起伏。 (3)通过

5、语言、动作、表情来反映心理变化：“语言是心声”； 人物个性鲜明的动作，往往能够传达人物的心理“眼睛是心灵的窗户”“表情是人物心灵世界的镜子”。 恰当地描述特定环境中的人物表情能够表达人物的心情愉快、愤怒、悲伤和愉快。 (4)环境衬托法：在不同的心中的感觉中看到相同的场景，会产生不同的感觉，所以人眼可以根据自各儿的心中的感觉配合主观的感觉选择场景。 通过描绘这些个的特定的感觉包裹着的场面，能够向一盏茶表现出人物的心理状态、即所有的边界语有爱情。 /他狠狠地敲了一下，朝芦苇池看了一眼。 在那里，水灵的芦花、广阔的紫色天鹅绒随风飘荡。 练习：在前面的例子中加入环境描写。 “语文课开始了，老师送了一批

6、好的试卷。 在拿到试卷之前，我很紧张，害怕自各儿失败了。 拿到试卷后，看到我不及格，很悲哀的。 例句：天很黑，有时刮着冷风。 风一吹到我，我就不由得发抖。 教室里很安静，只能听到“哗”的答卷声，“哗” 我的心跳得很厉害，一个同学不小心把书撞到了地下。 同一张桌子的试卷到了，72分，看到同一张桌子的哭脸，我不由得敲了敲鼓。 (5)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，使心理描写更加生动。 /我收到了试卷。 啊，八一盏茶，心开了突然地花。 看到那个红色的分数，就像胜利的旗帜向我挥手一样，我的心好像喝了蜜。 学生作文答卷，心理描写方法积累，直接描写：间接描写：内心独白法梦幻再现法，环境衬托法，修辞手法，动作神格表现法，1，自各儿考试失败，在忧虑和痛苦中写下返屋企心理活动。 要求：选择一个问题，用本节课学到的心理描写方法来写。 五十字左右。小试牛刀、佳作赏析要求：