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文档简介

1、,搭石,陆丰市碣石镇新酉小学 卢丽君,1.正确流利、有感情地朗读课 文。 2.学习课文内容，理解课文重点词句，体会搭石上蕴含的美。,学习目标：,什么是搭石？,搭石， 构成了家乡的一道风景。,请选择自己喜欢的方式读课文 24自然段，用波浪线划出家乡人 们走搭石的相关语句，再想想那是 一幅怎样的画面。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,老人踩到不稳的搭

2、石会怎样想？心情怎样？,挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？,搭石摆好了，为什么还要在上面踏上几个来回？,从中，你感受到了什么？,老人一心为他人着想 。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画

3、一般的美感。,形容人多、姿态柔美。,清波漾漾,人影绰绰,每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序,前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,伏下,理所当然,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,默默无闻 无私奉献,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,一排排搭石，象征着乡亲们一颗颗善良的心，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带；更是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。,拓展 延伸：,在我们身边哪些事物也有着美？,团结美,尊老美,奉献美,友善美,敬业美,作业设计：,

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