八年级政治主动沟通健康成长.ppt

1、人民教育出版社，八年级，第一册，第四课，第二帧，积极交流，健康成长，有强烈的师爱。谁给年轻的我带来温暖的回忆？谁给了我生活的勇气？是谁把成长的快乐带给了曾经孤独的我？是谁为失败的我撑起了风帆？是谁把我带入自尊的春天？积极的沟通和健康的成长我有很多话要对我的老师说，但是我不知道从哪里开始。我希望和我的老师成为好朋友，但是我觉得我和老师之间有一段距离。我非常爱我的老师，但有时我害怕。请考虑一下：1 .是什么使我们处于如此矛盾的状态？长期以来，学生视教师为权威，而他们更多地扮演着“顺从”的角色。这种不平等的关系造成了师生之间的隔阂，影响了师生之间的交流。这是什么样的师生关系？在这种师生关系中，教师和

2、学生的角色是什么？知识的权威，知识的接受者，钦佩，服从，被动，管理者，被管理，绝对服从，演员，观众，听，记忆，记忆，(机械模仿)，裁判，运动员，绝对服从判断，老师和学生角色的传统草图，他们在QQ时代做什么？你能猜出双方的身份吗？为什么？阅读查询，独立查询1。传统的师生关系是什么？2.新的师生关系的基础是什么？内容是什么？3.所有交流的前提是什么？4.与老师交流的方式是什么？传统的师生关系和新的师生关系，传输系统，新型，管理和被管理，在尊重的基础上，平等沟通，权威和服从，分享快乐和分享彼此的麻烦，上级和下级，教师和朋友，传播和接受知识，启发和思考知识，教和学，教和学。王冠上有五六个人和六七个孩子

3、，他们沐浴着，在风中跳舞，然后回来。“老师和朋友，知识的探索者，大胆挑战老师的知识，质疑老师的观点，积极寻求老师的帮助，帮助寻求者，老师的朋友，与老师分享快乐，向老师、演员和导演倾诉烦恼，在老师的指导和推动下自我表达和发现，勾画新老师和学生的角色，知识的引导者，救助者，学生的朋友。一种新型的师生关系：民主与平等，教师与朋友，让我们分析以下情况，寻找建立良好师生关系的方法。在数学课上，老师正在解释一道几何题，这时小冯发现老师对这道题的解答似乎错了。你想把这件事告诉老师吗？怎么告诉他？结论：主动沟通是师生沟通的前提。沟通产生理解，理解产生信任。解决与老师的误解和矛盾，增强与老师的感情，一切都从积极

4、的沟通开始。当我们和老师发生冲突时，我们应该积极地和他们交流。这是师生建立信任的前提和基础。老师和学生积极交流。在师生交流中难免会有一些小摩擦或不愉快。在以下情况下，我会用这种方式与老师交流，拓展我的思维、网络、热线、每周笔记、信件和对话。在新的师生关系中，我们可以用什么方式与师生交流？在数学课上，坐在刑警队队长萧蔷旁边的几个“捣乱分子”不停地窃窃私语，这让每个人都很恼火。老师再次警告后，他让萧蔷坐在教室后面的空位置。老师不停地催促萧蔷，萧蔷气呼呼地坐在那里，一动也不动。每个人都预见到冲突即将发生。2.这场冲突将如何发展和解决？3.解决方案是一样的吗？结果一样吗？为什么会有不同的结果？同理心：

5、它意味着在人际交往中学会从他人的角度看待问题，从他人的角度看待他人，从他人的角度看待自己。沟通是一门艺术，沟通需要方法。如果我们知道如何冷静思考，学会从老师的角度去思考，理解老师处理问题的初衷和困难，我们就能理解老师的做法，顺利解决师生之间的冲突。正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定、鼓励和期望，老师的批评是爱、鞭策和鼓励。被表扬是我们的成功经历，而被批评是我们身体上的挫折。当我们感到被误解时，我们可以向老师解释，但是解释必须基于事实，并且为了更好地交流，不要逃避我们的责任。在以下情况下，我的老师表扬了我，我的老师批评了我，而我，急救室防疫站的加油站，表扬了我，批评了我。作为一个普通人，

6、我的老师不可避免地会犯错误，就像你希望你的老师原谅你的错误一样。原谅老师的错误：用恰当的方式指出老师的错误就是尊重他。所谓正确的方法是考虑到犯错误的情绪不会伤害老师。从教师的角度来看，要解决师生之间的冲突，沟通是一种艺术的沟通方式，正确对待表扬和批评，原谅教师的错误，练习，小组讨论，设计师生之间的沟通策略。分析每个小组策略的可行性，评估师生之间的最佳沟通策略，共同分享，在师生之间建立情感桥梁。1.主动沟通。2.掌握沟通方法：从老师的角度考虑问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，提醒文章，“这样合适吗？”见老师不打招呼，进办公室时不敲门，打听老师的隐私，突然从背后打老师一巴掌。4.当你

7、见到老师时，主动打招呼。要进入老师的办公室，先敲门。关注场合：关注场合意味着在不同的场合选择不同的沟通策略，这是人际沟通的艺术。请想一想：在教室、办公室、体育馆和超市，你如何问候老师？6.不要失去你的分寸感：询问老师的隐私，突然在背后打老师耳光，在背后说老师的坏话，建立良好的师生关系。1.积极沟通，从老师的角度看问题。(1)换位思考，正确对待老师的表扬和批评。交际礼仪，礼貌对待老师，注意场合，不要失去分寸，原谅老师的错误，畅所欲言。学完这一课后，你所获得的是运用你所学的知识。在建立新型师生关系的基础上。学生是勇敢的。老师是有尊严的。规章制度。民主和平等。2.老师肯定会犯错。以恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师想要的。所谓恰当的方法是：(1)考虑到犯错者的感受，不伤害老师，(2)让别人直接说，(3)大胆质疑，(4)让别人直接说。教师和学生共同组成学校生活的共同体，具有平等的个性，相互尊重，相互学习和教学。但是老师和学生之间有矛盾。要解决与老师的误解和矛盾，增强与老师的感情，一切都要从积极的沟通开始。沟通中需要掌握的有效方法是()角色互换。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。作为普通人，教师不可避免地会错误地关