《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 (2)

1、傅雷家书，听音乐，练字！ 亚麻跌！ 在老师的指导下进行习字。 想让你帮忙。 同学们，回头看，每次你上学或父母打电话，最多的是哪句话？哪句话最让你感动？剧本引进、傅雷家书两本、学习目的、一本、看课文，总体上两本家书的内容和作者对儿子的殷切期望。 2、反复阅读课文，品味语言，结合生活的实际，理解作者对人生的深刻体会。 一、基础知识检验和合格1、检验预习：青体注音。 平庸的抄写语言，不疲惫灰的半岛电视台横流皇上人，yngl、y、y、q、ku、t s、x、jn、2，检查预习，语言解释： (1)重复同样的操作：比喻不同(2)半岛电视台横流：泪鼻涕向四方流动。 阿谀奉承：阿谀奉承的话。 (4)轮廓不累：形

2、容宽泛，一点也不担心。 (5)吞食斗牛：气势可以吞食天空。 形容气宇轩昂。 这两本家书，分别是为了儿子的什么遭遇而写的，第一封：第二封：忧郁的时候。 为成功而高兴的时候。 领导提纲(课前预习，快速阅读法文本，整体感觉) :作者这两封家书的目的(主题)分别是什么，第一封：第二封：为了安慰儿子如何面对感情创伤，要学习坚强，泰然处之。 提醒儿子要保持谦虚，不怕孤独，坚强，勇于攀登艺术的极限。 1、(想象)看看第一封信，看看作者是怎样鼓励儿子安慰的。你希望儿子成为什么样的人？ (从文本中寻找)、2、阅读文本，如何理解“你把什么看做心灰，看的时候当然觉得万万有要不得，但心里却刻着伤害自各儿的要不得。 必

3、须像面向古战场一样有吊心。 ”“这句话是什么意思？ 二、重难点精说(一)、一、(想象)读了第一封信，看看作者是怎样鼓励和安慰儿子的。儿子想成为怎样的人(留心温暖提示：解题构想)，参考：从两个方面鼓励和安慰儿子： (1)风暴潮让你紧张，低潮对于这一切，必须尽量保持心理平衡，不要受伤。 (2)客观分析前因后果，以供将来参考，避免重蹈复辙。 只有一个人正视现实，正视错误，用理性分析，彻底醒悟。 我相信你会渐渐学习这个定径套，变得越来越强。 乐观、坚强、敢于正视挫折的人。 2、阅读课文，如何理解“你把什么看做心灵的灰烬，看的时候当然感受到万千的要不得，但却要不得心灵的创伤自各儿。 必须像面向古战场一样

4、有吊心。 ”“这句话是什么意思？ (温馨提示：注意解题构想)参考：采用比喻修辞手法，给儿子生动形象地传达，对往事要保持平衡的心中的感觉，温和的心中的感觉。 每个“来者”回顾的“来事”的心中的感觉都清晰地表现出冷静、沉闷、超然。 既是作者的人生感觉，也是对儿子的谒见。读第三、第二封信，知道胡雷对儿子有什么期待，二、重难点精说(二)，四、质量读下文，回答括号内提出的问题。 (1)世界上最纯洁的喜悦，不能过于欣赏艺术。 不要过分欣赏自各儿的小盆友之手和由衷的艺术这句话表达了作者的什么感情(2)我的教育才不是浪费，你的20年的痛苦也不是浪费(为什么说“我的教育不是浪费”)？ “你20年的苦难不是徒劳吗

5、？ 5、(词汇托拉斯)品读“当然，实际上有多少良师益友在周围帮助你，帮助你。把文章划线的“扶手”改成“萨通讯端口”比较好吗？ 为什么？ 读了第三、二封信，知道胡雷对儿子有着怎样的期望，参考：希望儿子向着成功更坚强，不丧失为了胜利头，不畏惧失败，不畏惧挫折，不畏惧生活的种种打击，能够一个人战斗，永远保持赤子的心有坚强、不骄傲、不服输的赤子之心)，4、读下面的句子，回答括号内的问题。 (1)世界上最纯洁的喜悦，不能过于欣赏艺术。 不要过分欣赏自各儿的小盆友之手和由衷的艺术这句话表达了作者的什么感情(2)我的教育才不是浪费，你的20年的痛苦也不是浪费(为什么说“我的教育不是浪费”)？ “你20年的苦

6、难不是徒劳吗？ (1)表达了作者的赞扬和喜悦的心中的感觉。 (2)小盆友工作成功，而且不会迷失自各儿，因此能够扎实自立。 5、(词汇托拉斯)品读“当然，实际上有多少良师益友在周围帮助你，帮助你。 ”“这是一个很好的例子。” 把文章下划线的“扶手”换成“萨通讯端口”好吗？ 为什么？ 参考：不好。 “扶手”是支撑、携带的意思，因为重点是“扶手”和“携带”，“支持”是支持和赞同鼓励的意思，没有“帮助”和“携带”的帮助，当时很多良师给予了傅聪很大的帮助和帮助，所以“支持”是作者的意思1、“小盆友不告诉父母，告诉谁？ 我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ ”。你苦闷的时候告诉父母了吗？ 他们怎么对待你？ 你现在想对他们说什么？ 三、重难点阶层运用，二、如果你是胡雷的儿子，收到爸爸的来信，怎么回信，如：亲爱的爸爸妈妈。 担心。 收到你们的来信，我非常高兴。 得知大家都平安无事，心里也安全了。 我最近在练习什么？ 我打算做什么？ 我遇到了什么问题。 5、感谢父亲的肯定和鼓励，我会变得更加激烈。 教会训练了：的时候，如果你的同学，朋友和亲戚遇到烦恼，情绪低落的话，应该怎么安慰他(她)如果遇到他擅长的事，你