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文档简介

1、神秘的埃及金字塔,走进生活! 探索自然!,相似三角形的应用,赫山区泉交河镇中心学校 顾劲松,1. 如图(1)，在ABC中，DEAC，BD=10，DA=15，BE=8，则,EC=,.,课前训练:,B,D,E,C,A,2.如图(2),已知 1 = 2,若再增加一个条件就能使结论“ADEABC”成立,则这条件可以是,(1),A,D,B,E,(2),C,1,2,小小科学家:,1.如图,铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长16m,当短臂端点下降0.5m时,长臂端点升高 m?,(第1题),给我一个支点我可以撬起整个地球!,-阿基米德,0.5 m,2.小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网5米的位置上，则

2、球拍击球的高度BC为 米.(设网球是直线运动),(第2题),A,D,B,C,E,小小科学家:,o,B,D,C,A,(第1题),1m,6m,0.5m,(第2题),A,D,B,C,E,长臂端点升高3m,球拍击球的高度BC为2.4m,小小实践家:,液面,B,C,A,木棒,如何来测量液面的高度呢?,提供工具: 木棒(足够长),刻度尺,D,小小实践家:,液面,B,C,A,木棒,A,B,C,D,E,G,D,小小实践家:,液面,B,C,A,木棒,A,B,C,D,E,G,B,C,A,E,D,小小实践家:,A,B,D,C,O,胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔的个斜面正对东

3、南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约多米。据考证，为建成大金字塔，共动用了万人花了年时间.原高米，但由于经过几千年的风吹雨打,顶端被风化吹蚀.所以高度有所降低 。,小小旅行家:,走近金字塔,小小考古家:,埃及著名的考古专家穆罕穆德决定重新测量胡夫金字塔的高度.在一个烈日高照的上午.他和儿子小穆罕穆德来到了金字塔脚下,他想考一考年仅14岁的小穆罕穆德.,给你一条2米高的木杆,一把皮尺,一面平面镜.你能利用所学知识来测出塔高吗?,2米木杆,皮尺,平面镜,学以致用,A,B,C,E,D,1. 小明要测量一座古塔的高度,从距他2米的一小块积水处C看到塔顶的倒影,已知小明的眼部离地面的高度DE是1.5米,塔底中心B到积水处C的距离是40米.求塔高?,小小演说家:,通过本堂课的学习和探索，你学会了什么? 2. 谈一谈!你对这堂课的感受?,1. 在实际生活中, 我们面对不能直接测量物体的高度和宽度时. 可以把它们转化为数学问题,建立相似三角形模型,再利用对应边成比例来达到求解的目的! 2. 能掌握并应用一些简单的相似三角形模型.,课后作业,1、完成课本的

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