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1、2020/7/22，1，2020/7/22，2，激情与理性的护卫，银川市第一中学武术电子信箱：2012年高考整体复习之我见，2020/7/22，3，主要内容，第一部分：2012年高考大纲及考试说明解读第二部分：高考整体复习2。内容平和且不难，是一种常见的测试类型。3.写作稳定性的特点是开放性和时代性。2020/7/22，5，第一部分：解读2012年全国高考大纲(新课程实验区)与2010年大纲相比，2011年高考大纲没有变化。因此，作为新课程标准第一年要测试的省份，应该以2007年至2010年的新课程标准试卷为主要参考。2020/7/22，6，2007，2012。新课程实验区教学大纲与国家考试大

2、纲的比较：1 .内容的添加和删除(七个增加和四个减少)。1.“考试能力要求”中增加了“探究”。2.“考试内容”增加了“考试选择内容”。3.短语“重复”被添加到短语“正确使用常用修辞方法”中。4.“简洁、连贯、恰当的语言表达”增加了“准确、生动、形象”。2020/7/22，7，5。“书写”增加了“每打一个字扣1分”的要求。6.所选零件变化最大。将全国统一考试大纲中的“现代阅读可以阅读一般的社会科学、自然科学和文学作品”、“必须阅读”的“现代阅读一般的阐述和解释”(9分)、“选择阅读”的“现代阅读文学阅读(中外小说、杂文)、实用阅读(中外传记、新闻)。(25分)，2020/7/22，8，7。“试题

3、”增加了“古文断句题”和“语篇题”。8.第一卷的现代读法删除了“为了推理和想象而对文章内容进行总结”。9.“正确使用标点符号”已从“语言表达”中删除。10.“写作”取消了“写作标准”的要求。11.文学常识与名句只保留了古诗名句，删除了熟记中外重要作家和时代国家的作品。2020/7/22，9，二。结构调整。1.现代汉语阅读的“鉴赏性评价”与“选择试题”一起被转移到第二卷(主观题)。2.当“名句名篇的听写”转移到“古诗阅读”时，我们可以看到，我们不能通过听写来写现代文本。3.“语言知识的运用”从一卷转移到两卷，这样分类就很清楚了：一卷是阅读；第二卷是表达。全国高等学校招生统一考试大纲(课程标准实验

4、版，2007-2010)，2020/7/22，10。第三，试卷结构分为必修考试内容和选修考试内容。必修部分要求所有考生回答，而被选部分只能从文学文本阅读和应用文阅读中选择一种类型的答案。要求的考试分数约为125分，约占整个卷总分数的83%；25点左右，约占17%。2020/7/22，11，5。语言和字符的使用13-17(20分)3 3 5 6=20(6分)。写作18(60分)，阅读70卷，表达80卷，3。阅读文学文本。阅读应用文12 5 6 6 8=25 1。现代阅读讨论1-3(9分，每个小问题3分)2。古诗词阅读(36分)(1)古典诗词阅读4-7(19分)(2)古诗词阅读8-9(11分)(3

5、)名句掌握10(6分)，三年宁琼语文卷，全国高考语文课程标准保持了30年复试的优良传统，也吸收了近年来课程改革的新精神和新成果，有利于高校的招生和选拔，也有利于在新课程改革中推进中学语文教育。(a)合理和谐的结构；(2)正确处理选择性和根本性；(三)注重多种能力。，2020/7/22，13，(1)合理和谐的结构第一级为第一册阅读题70分，客观题23分(古代汉语、现代汉语)；第二卷的表达题得了80分(客观题、成语和病句得了6分)。全卷客观题29分。第二个层次是第一卷的阅读题分为两个部分：“古诗阅读”(36分)和“现代文本阅读”(34分)；第二卷中的表达问题分为两个部分：“语言应用”(20分)和“

6、写作”(60分)。第三个阶段是阅读问题。“读古诗”一节分为三个小题目：“读文言文”(19分)、“读古诗”(11分)和“写古诗”(6分)；“现代文本阅读”部分分为两个子主题：“现代文本(讨论文本)阅读”(9分)和“文学文本阅读/实用文本阅读”(25分)。(2)处理好选择性和碱性，将“古诗阅读”和“现代文学(语篇)阅读”列为必修课，既能保证高考语文的基础，又能保护中学语文教学的基础。试题以这样的方式组织和安排，即从两组问题中选择一组，“阅读文学文本”和“阅读实用文本”。阅读文学文本选取了小说林冲见茶拨，二十年后(欧亨利)的孕妇和牛(铁凝)，还有保护者(莫泊桑)。实用文本阅读选取了叶圣陶在四川的教育

7、思想和办学实践，以及寻找教育曙光的陶行知、杂交水稻之父盛宣怀。2020/7/22/15，第一步是解释为什么选择“文学文本阅读”和“实用文本阅读”进行考试。第二步是说明为什么小说孕妇和牛中的林冲简(铁凝)应该被选为“文学文本阅读”的阅读材料，而保护者(莫泊桑)的“实用文本阅读”应该选择叶圣陶在四川盛宣怀的教育思想和办学实践，在教育的曙光中寻找杂交水稻之父。第三步，两个阅读材料设计了四个相同类型和相同分数的问题，即一个选择题(5分)、两个简答题(各6分)和一个探究题(8分)。2020/7/22/16。(3)注重多元能力考试。20世纪90年代中期，提出了五个能力层次：记忆(a)、理解(b)、分析和综

8、合(c)、欣赏和评价(d)以及表达和应用(e)。2006年制定的2007年语文考试大纲(课程标准实验版)增加了“探究”(f)能力水平。在文学文本阅读和实用文本阅读的选择题中，设置了一个探究题。课程标准论文的写作题目是新材料作文。2020年7月22日，17，第二部分：整个考试的准备；首先，突出考试复习的层次性和有效性；第一，第一轮分层复习的复习计划(8月和10月返回教材，打好基础)是“全面、系统、扎实、灵活”。抓两本书，一本是笔记本，另一本是纠错书。第二轮复习(第二年3月模块训练，11月掌握方法)“巩固、提高、综合、提高”。贯彻基本知识和技能，并特别注意两个问题，一个是特殊训练问题，另一个是每月

9、考试问题。第三轮审核(4月、5月，检查缺额，加强答疑步骤)“返利、模拟、调整、提速”。折扣教材，考虑当地模拟问题，检查空缺，打硬仗，全面改善战略和战术，打速战速决。掌握两种方法，一是心理咨询，二是应试技巧。2020/7/22，18，(2)复习方法的第一步，进入高三，学习高考大纲，以及考试说明；第二步，一轮复习阶段，按书推进，打好基础；第三步，第二轮评审阶段，由测试中心驱动，降低重心，点面结合，保证质量，全面实施；第四步，三轮审核，2020/7/22，19，(3)复习内容的有效性1掌握问题解决的规律，内容比方法更重要，2掌握阅读重点的整体与部分的关系，3掌握作文的子项和段落训练，“磨刀不误砍柴”

10、，2020/7/22，20，2。课程标准透视卷(1)对本考试中心的要求如下：综合分析，丙类。这类课文往往选择较新的研究成果，你只要看一下过去四年的课程标准论文就能知道一二。2007年：现在人们一直在问，为什么在我们伟大的时代不能有一个伟大的作家？在我看来，这是一个没有权威和兴趣分散的时代，一个作家很难得到全体人民的认可。2008年：艺术作品中的“变形”。2009年：唐诗与流行歌词。2010:书法艺术。2011年诗经内容在先秦时期的作用。2020/7/22/21，这个想法是：不要受与所选文章相关的旧科技知识的影响，根据所选文章提供的信息做出正确的判断和选择。它检验学生的信息筛选和整合能力。(20

11、09天津卷第1期)，1。建立一个概念，2020/7/22，22。首先，解决问题时要高度集中注意力。第二，要小心。二有两种心理状态。考试大纲要求：“能读简单的古诗。”它分为三个能力层次，有九个要求：能力层次乙(理解):实词虚词句型和用法翻译能力层次丙(分析和综合)有三个要求：筛选；概括；分析。能力水平E(欣赏评价)有两个要求：欣赏；评估。(2)阅读古诗和散文，2020/7/22/24，材料：一段文言文是阅读材料。问题数量：设计45个小问题。内容：实词、虚词、筛选、分析和翻译。形式：除了翻译，它们基本上都是选择题。兴趣：酝酿新的突破。文言文的命题趋势，2020/7/22/25，(1)体裁更加多样，

12、选择段落和文章的组合，(2)既强调词语的解释，又强调对课文的理解，(3)试题更加丰富，考点更加广泛，(4)文言文虚词贴近教材， 文言文句型翻译(文言文虚词与教材衔接4) (近两年共考查了17个文言文虚词衔接)(近两年共考查了6个句型衔接，如意向性、使役性、前置宾语、后置形式、终结性和省略)，2020/7/22，26，(2010年共考查了18组诗歌命题衔接)，古诗鉴赏材料，2010年共18组问题，5首唐诗，5首宋，3首魏晋南朝诗歌宋代词4首，清代词1首；1元曲。共有13首诗，包括4首五律、6首七绝和3首古诗。诗和歌主要由诗和歌组成：6首诗和歌都是诗和歌。作者，18位作者，其中12位是学生熟悉的。

13、主题、问题类型和难度与2009年相当。古诗鉴赏命题特点，2020/7/22/27，作品的主题涉及写景抒情，即感物、怀旧、悲伤、隐逸、流浪、乡愁、书怒、励志等常见内容。名著不是名著，名著也不是名著。大部分问题是主观问题，严格遵循大纲要求：欣赏作品的形象(意象)、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点和态度。作品难度适中，有一定的注释，解释背景，便于了解人和讨论世界。大部分材料都是一件作品，但有一个想法是拿两件作品来比较欣赏。3古诗鉴赏命题的特点，2020/7/22/28，主题、题型和难度与2009年相当。天津是唯一的两个绝句。有一种与教材相结合的趋势。例如，江苏卷：(1)找出诗中指出告别

14、季节的词。告别季节，哪两句注：南宋时期，淮河流域的游牧民一次又一次地占领了该地区，给该地区带来了严重的破坏。2020/7/22，31，3。标准化答案是“负担得起的”，而学而不思则罔，思而不用则殆。平时在实践中总结出来的“思路、步骤和模式”(黄金表中省略)必须透彻理解并落实到位。做到这一点：在严谨的步骤中体现科学思想，在流畅的表达中体现关键点，在完美的回答中获得“益处”。2020/7/22，32，诗歌鉴赏表达要求，1。表达的过程应该是完整的，诗歌欣赏的一般步骤是叙述、分析和评论。“点”是指对某个问题给出一个直接而清晰的答案；“叙”一般指原句；“分析”是对工作过程的简要分析；“评估”是对观点的清晰

15、展示。2.按要求回答，明确主题要求你回答什么，并要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞应用等。只有当你看得清楚时，你才能表达得清楚明了。3.流畅的表达，一个指流畅的句子，另一个指有条不紊这首诗采用了(表达、修辞、表达)的技巧，写出了(图像)的(一定)特征，描绘了什么样的艺术氛围，表现(突出)(一定)思想感情，并起到了(一定)作用(根据具体情况，只要你真正理解了它，你就应该能够流利地表达出来。2020/7/22、33、4名句采用听写方式(2010年听写环节8共书写18套标题句)，2007-2010年宁琼实验区共指定64个句子，未超出范围。2011年仍有64首歌曲。有10篇论文是关于给予更多和选

16、择更少的；他们中的大部分人填写上下句子，少数人是问答；他们大多兼顾诗歌和文学，江西、湖北和重庆也对文学常识进行了考察。在过去四年和2010年的实验区，全国听写考试的名单如下：赤壁赋9次，劝导8次，离骚7次，诗经7次，琵琶6次，蜀道难6次，论语5次，金色书5次。(链接9)，2020/7/22，34，(3)阅读文学/实用文本，1)教学大纲要求阅读和欣赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。文学作品阅读欣赏注重审美体验。感受形象，品味语言，理解内涵，分析艺术表现；了解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品所蕴含的民族心理和人文精神。阅读和评价中外实用文本。了解传记、新闻、报道和科普文章的基本文体特征和主要表达技巧。准确解读文本，过滤和整合信息。分析文本的思想内容、要素和语言特征，评价文本的社会功能，探索文本所体现的生命价值和时代精神。2020/7/22，35，2007，2010:中外散文和小说，贴近学生，具有浓郁的地方文化特色。例如，歌德的勺子的作者张伟，山东人，山东作家协会主席。字数：约1400字，相对完整。形式：理解重要词汇，