《杠杆》习题课.ppt

1、杠杆练习课，知识储备，1，指一个作用可以围绕固定点旋转的硬棒。对于杠杆，必须有5个部分：动力臂和电阻臂(称为5元素)。力臂是从杠杆到力的作用线的距离。2、杠杆的平衡是指杠杆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _右臂杠杆L1 L2，F1 F2，力，杠杆，杠杆，杠杆，动力，阻力，垂直，停止或匀速旋转，F1L1=F2L2，=，=，F2，力臂“副”:1，找到杠杆。2、绘制力的作用力线。3、通过支点形成竖直线，通过力的作用力线。练习，1，钓竿是杠杆。杠杆，3点各用杠杆，画动力，画阻力。杠杆、F2、F1，2，安全文明小区出

2、口口安装的栏杆。、L1、L2，3，在下图中，作用于“开瓶器”的力臂和电阻F2的示意图，F2、L1、问题2工具属于劳动节约杠杆如图所示，以A点为中心计算双手的作用力和方向。f1，F2，L1，L2，解决方案：L1=0.6米0.9米=1.5米F2=G=500根据牛杠杆平衡条件，F1L1=F2L2 F11.5米=，1 .图形是起重机的示意图。用于以一定的速度举起质量为4103公斤的货物G。(g10N/kg) OA10m，OB5m(不计算自身重量)q: (1)货物以固定速度抬起16m时，使用40s。(2)为了防止起重机在抬起货物时摔倒，右边至少要配一个质量大的物体吗？(？2，如图所示，将弯曲的杠杆AOB

3、C，O作为杠杆，在A端挂重量为400N的物体，在C点，两个学生用两个茄子不同的力应用方法使杠杆在图片位置平衡，每个需要多大的力。F甲，F乙，50厘米，典型示例分析，示例1如图6-1-11所示，直线拉杆可以绕轴O旋转，在直线杆的中点悬挂重物，在杆的另一端始终保持水平的力F。将直线杆从垂直位置缓慢提升到水平位置时，力F大小的变化为()A。图6-1-11，示例2，如图所示，使用杠杆抬起重物G(顺时针旋转拉杆)，如果在OB到达水平位置之前力F的方向总是垂直于OA，则力F的大小为()，如何解决最小力(步骤):1。寻找杠杆上离支点最远的点作为动力作用点。连接支点和动态运动点，即最大力臂。力臂力，根据兴趣方

4、向。练习，1，图4所示的杠杆，O点是支点，B点挂沉重的G，对A点分别施加力F1，F2，F3以平衡杠杆。牙齿三个力中最小的力为()A.F1。B.F2。C.F3. D .无法确认。在，B，3，图3中，画出用羊角锤钉钉子所用的最小力F。(作用点是图3，A，F，4，)或者，调整左端的螺母，使其朝_ _ _ _ _ _ _方向移动。2.杠杆两端各挂一定数量的挂钩，调整杠杆使其在水平位置重新平衡。其目的是：3.如果将一侧的挂钩换成弹簧称重传感器，称重传感器的力方向为(上，下)；如果将称重传感器倾斜，显示数大于原始挂钩的重力。原因如下：分支点，平衡螺母，水平，力臂，右侧，4，基于实验结果的结论是_ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)将杠杆安装在支架上，发现杠杆右端下沉。将杠杆右侧的平衡螺母向左转动，杠杆右端仍会下沉。(2)杠杆左侧的平衡螺母应调整为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，直到杠杆在水平位置平衡为止；(2)一名学生进行了正确的实验工作后获得的数据为F1=:=6n，l1=20cm厘米，F2牙齿学生能根据牙齿数字作出探究结论吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。左，不，实验次数太少，无法得到普遍规律。(3)让支点在倾斜的位置进行实验，得到支点平衡条件。这种实验方案与支点在水平位置进行实验的方案进行了比较。你认为某个实验方案好，并说明原因：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _