凡尔赛华盛顿体系.ppt

1、凡尔赛瓦合成子系统，第三课，第一次世界大战的性质帝国主义国家发动这场战争的根本目的是什么？ 一战的结果如何回顾历史，帝国主义的掠夺战争，殖民地和世界强国的争夺，以同盟国的失败而告终，全力投入使你差别最优秀，你一定能做得更好，你的指导方案，教科书，还有你的学习热情和热情、通过第三课凡尔赛合成子系统、认定目标和一个自主学习，了解凡尔赛条约、九国条约的基本内容，了解凡尔赛合成子系统的形成过程。 2通过独立思考，小组合作探索，知道凡尔赛条约是牺牲弱小国家利益的基础上缔结的掠夺性条约。 巴黎和会是战后胜利国再分割世界的赃物会议。 华盛顿会议明确指出美国在九国条约后打算扩张到中国。 32次会议对中国的影响

2、，认为“弱国没有外交”，只有增强国家实力才能站在世界的林子里。 要求： 1、在问题指南下快速仔细阅读教材，解决问题。 (注意在教科书上做复选标记) 2、在有疑问的地方做标记，在下次工作团队共同探索时重点解决。 3 .迅速、有效。 时间： 10分钟，热情投入，高效学习，合作研究： 8分钟，热情来源于你们的积极自主要求： 1，组长带领工作团队成员对指导方案上的问题进行有效讨论，重点解决自主学习时存在的难题。 (请核对教科书) 2、组长要进行全面联特罗尔，保证本组所有成员都可疑、解释清楚。 记录不能解决的难题，可以教其他小组，也可以教老师，也可以在其他小组展示时制定重点突破目标：高效、深入、投入、热

3、烈、有效的展示，大胆的疑问： 10分钟，要求：1.展示和评价同学们，面向阳光展示2、非展示和非评价的同学都要端正坐着，认真听，思考，迅速记录，大胆提出质疑和补充的观点。 3、对于展示和评价同学的精彩表兄弟好，同学们应及时给予鼓励，建立和谐、快乐、高效的班级。 用高声地热情，用自信心来表达你们的心！ 评价、拓展、热升华评价：回答是否正确、解答是否规范、是否全面进行解答补充修改、知识扩充、规则方法总结。 其他团体要积极思考，认真倾听，进行补充评价和开展。 材料三：列宁说：“凡尔赛条约所维持的国际系统、国际秩序建在火山口。 材料四：当时的联盟军元帅福分说：“不和平。 这是二十年的停战”。 这两个观点

4、怎么一致？ 根据条约的内容进行分析。 两种观点都预见到凡尔赛系统不会持久。 因为凡尔赛体系暗示了很多的不符点之一，战败国(德意志)的掠夺，加深战败国(德意志)和胜利国之间的不符点，成为法西斯主义开始战争的借口。 其二，赃物不平衡加剧了国际不符点。 其三，重新划分殖民地，牺牲弱小民族的利益，深化殖民地、半殖民地国家和帝国主义的不符点。 所以凡尔赛系统不会持久。 高效展示，大胆质疑： 10分钟，要求：1.展示和评价同学要面对大家，阳光展示，语言简洁，准确。 全体参加。 2、非展示和非评价的同学都要端正坐着，认真听，思考，迅速记录，大胆提出质疑和补充的观点。 3、对于展示和评价同学的精彩表兄弟好，同

5、学们应及时给予鼓励，建立和谐、快乐、高效的班级。 用高声地热情，用自信心来表达你们的心！ 评价、拓展、热升华评价：回答是否正确、解答是否规范、是否全面进行解答补充修改、知识扩充、规则方法总结。 其他团体要积极思考，认真倾听，进行补充评价和开展。凡尔赛对瓦合成子系统的评价如下： (1)本质：战后帝国主义再次瓜分世界的系统。 (从实质、积极、消极三个方面分析)，(2)积极影响：暂时调整帝国主义国家在东西方的不符点，为20年代资本主义世界出现的和平与繁荣局面创造了条件。 (3)负面影响：它在宰杀战败国、牺牲弱小国家利益的基础上，暗示了许多不符点，决定随着帝国主义各国实力的对比变化日益尖锐，新的争夺战不再可避免，这个系统不会持久。 总结，目标达成： 3分钟，热情来源于你们迅速的行动，全力总结重点内容和自各儿难题，迅速总结，建构知识系统，立即冷静，具有疯狂的记忆。 目标：学习、记忆反刍、课程总结、实质：帝国主义国家以实力对世界进行再分割，巴黎和凡尔赛条约(对德)对奥、匈牙利、土、保等，华盛顿会议九国条约等凡尔赛系统(欧洲)要求：1.根据目标，对解决的问题和建构了的知识体系的疯狂记忆进行参照目标：高效、积极、投入，3分钟，检查时间5分钟，认真考虑独立解答目标：发现不足，检查欧洲、