小学教学常规管理实施方案

1、。龙湖镇中心学校教学日常管理实施方案为进一步加强我校教学日常工作管理，确保日常教学工作顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学管理质量，实现教学日常管理的规范化、科学化，加快新课程改革步伐，根据上级文件精神，特制定我校教学日常管理实施方案。一、指导思想为了进一步适应现代教育的需要，推进基础教育课程改革，促进我校教学质量的全面提高，我们应该把教学常规的建立和实施作为稳定教学秩序、提高教学质量和全面实施素质教育的重要保证，真正使每一个学生在各方面都得到良好的发展，努力把学校办成一所人民满意的学校。第二，加强组织领导为加强领导，明确职责，确保教学日常管理更加规范和科学，学校决定成立教学日常管理领导小

2、组：组长：岑(负责人)副组长：王崇忠付正成员：王旭峰肖飞莫熊壮轻舞吴三、具体管理要求(1)备课备课是上好一堂课的前提和保证，是提高教学质量的关键环节。根据新课程改革的要求，教师在备课过程中必须注意学生的个性差异。从学生实际出发，编写教材和学生都必须反映新课程标准的三个纬度，严格按照新课程标准的要求备课。具体要求是：1.在学期开始时，每位教师都要根据新课程标准的要求，制定出学期教学计划和教学进度计划。该计划应确定学期的教学要求和基本内容，合理分配课时，明确教学目标。2.在每个学科单元教学之前，学科教师小组应进行更多的讨论和交流，明确单元教学目标，明确单元知识结构，安排单元教学计划。3.备课应该提

3、前两天完成。备课应在充分学习新课程标准的基础上，根据学生的实际情况分析学生的情况，掌握教材的知识点，合理、创造性地使用教材。在教学设计方面，应注重培养学生自主学习和主动探究的意识，体现对学生学习方法的引导，及时渗透德育内容。4.提倡集体备课。实行个别备课和集体备课相结合的制度，坚持设定个别备课目标和方法的原则，充分发挥骨干教师在教学中的作用。集体备课应实现三个目标，即设置时间、内容和演讲者。5.认真写教学计划，做到一课一案。认真规范地编写每个课时的教学设计方案，要求每个学科单元都有重点和难点教学点。每个班级教学计划的内容一般包括：教学主题、教学目标、重点和难点、教学方法和学习方法、教学工具、教

4、学过程、黑板设计、班级教学评价、教学反思等。6.实施分层备课系统。从事教学不足三年的教师应编写标准化教学计划，而其他教师应在标准化教学计划的基础上编写有特色的教学计划。加强青年教师和新教师备课考试。所有的老师每学期都至少有一个典型的教案，这个教案会在学期结束时被检查。(2)上课1.准备铃响后，老师将呆在教室前面。铃一响，老师就进了教室。上课期间，你不得无故离开教室4.教师在课堂上要充满活力，不要有个人情绪，要集中精力，自然亲切地教学，穿端庄整洁的衣服；普通话教学，语言清晰、流利、文明、得体；集中注意力，坚持内容，不要做任何与教学无关的事情，也不要说任何与教学无关的话。5.注重教学方法，加强直观

5、教学，提倡使用现代教学方法，努力优化整个教学过程。6.在教学中注重教给学生学习方法，这不仅要求学生学会，而且要求学生因材施教。7.注重信息反馈，及时调控，特别注重培养学生的自我调节能力。8.认真设计课堂问题，注意板书。板书应该整洁规范。9.倡导教学民主、师生平等，鼓励学生质疑和提出不同意见。(3)听课1、校长、分管教学的领导带头听课。校长每学期不少于25节课，负责教学的副校长和指导主任每学期不少于25节课，教研组长每学期不少于20节课，教师每学期不少于16节课。2、教师应认真做好记录，简单地写下教学过程，并写出评语和给予量化评价。3.实施“三个一”工程：一人进行高质量的课堂观察活动，一次高质量

6、的教学反思，一份优秀的稿件。听课教师应大胆表达自己独特的观点和建议，并做好记录。(4)赋值和更正1.各种操作形式。作业可以是书面作业或活动作业。通过多样化的作业，学生可以理解和巩固所学，培养学生参与学习和探索的兴趣。作业要注意“课内及时反馈，课内课外结合”。2.家庭作业是巩固知识和形成技能的重要环节。它是反思教学、改进教学的重要依据和手段。必须高度重视，精心设计，明确要求和安排。3、作业应根据教学要求、教材、各种形式集中进行，充满思考，做到少而精，避免过度，不要安排机械重复和大量抄袭作业。4.课堂作业在课堂上完成。应该注意集中和广度。例如，教学不仅要有特殊的基础训练作业，还要有灵活全面的作业，

7、并根据不同的要求提出不同的要求。作业要求不可能是全面的。中低年级学生被要求完成基本问题，而高年级学生可以适当地安排改进的问题。5.严格控制作业量。一年级和二年级没有作业，三年级和四年级不超过三十分钟，五年级和六年级不超过四十五分钟。6.如果学生的作业马虎或不及时，就应该加强教育。尤其是日常行为和习惯的培养、教育和引导是不可忽视的。经常不能完成作业的学生应该经常联系他们的父母，督促他们承担起教育孩子的责任。可以适当安排社会实践作业，培养学生的探究意识和实践能力。7.老师应该认真批改学生的作业。提倡面对面的批评，加强对后进生的指导。学生作业中的错误应该及时纠正。8.这篇作文可以被仔细和轻微地批准。

8、它需要有一个总的审查和适当的眉毛批评，抽出生病的句子和打字错误，并给出适当的提示。中高年级学生应该写每周笔记和日记。9.一般作业批改的正确分数为，误差为 x”或。学生改正后，打。批改作文的符号可以参照修改病句的符号来批改。10、作业批改可以采用激励性评价，如鼓励性言语评价、象征性定性评价、多用途小星星、小红花、小红旗等。给学生作业评价。11、教师作业的语言要规范1.辅导是为所有学生争取大丰收的重要组成部分，应该渗透到课堂内外和教与学的各个方面。辅导应坚持在明确学习目的的前提下，端正学习态度，帮助学生提高。2.对于因学习态度、家庭教育等因素造成学习困难的学生，应把学生、教师和家庭结合起来，统一他

9、们的要求，督促他们改进，并有计划地对他们的作业进行个别辅导。3.课外辅导应该有计划。确定咨询的时间、对象和内容。辅导时间通常是自习课或课外活动。提倡分类指导，而指导内容一般是填空、补差、培养优秀和提高等。课外阅读应纳入课外辅导内容，课外阅读量应按课程标准完成。每个老师应该每周安排一定的时间来上课辅导。4.班级集体要形成“不让同伴落后”的良好氛围，发挥集体力量帮助中、低年级学生提高学习成绩(组织优秀学生帮助学困生)。5.学困生应该了解情况，分析原因，鼓励和帮助他们克服自卑，树立自尊和自信。列出咨询对象，制定计划和措施，坚持咨询。6.重视和加强意志、情感、兴趣、动机、人格等非智力因素的培养，促进智

10、力发展。7.我们应该善于发现和培养优秀学生，研究学生的实际情况，选择合适的补充教材，采取有效措施。(6)考试方法和评价1.考试是检查学生学习情况的重要手段，而不是目的，是鼓励学生和教师反思和改进教学的重要手段，因此有必要认真对待和组织考试工作。2.考试内容应符合学生身心发展的规律和新课程标准、教学计划和教材的要求，注重知识和技能的体现。3.考试结束后，我们要从试卷分数、试题等方面认真分析教与学的情况，找出教学中的成败，认真研究改进教学、帮助学生的措施。4.试题应着重考查学生掌握基础知识和运用基础知识分析和解决问题的能力。5.每个单元考试都要写试卷分析，包括分数统计、考试难度分析、完成情况和问题

11、，以及今后要采取的措施。6、按学校要求参加各级考试，考试监考、评卷工作认真负责，不徇私舞弊，做到公平公正。7.提高考试命题水平。教师应该能够提出独立的命题，试题应该科学地编写、精心选择和创新。试题的难度应符合课程标准的要求和学生的实际情况。要加强对考试命题的研究，加强命题反思，提高命题质量。(7)课后反思1.坚持课后多元化反思。自我评价、自我诊断、教学的持续改进和课堂教学质量的提高应该通过课后反思来实现。课后反思可以采取自我反思、同伴反思和在指导办公室指导下反思的形式。课后反思可以表现为“课后笔记”、“课后感受”、“教学笔记”等形式。2.养成写作后反思的习惯。每个教师每个月在新的教学中至少要写四分之一的教学反思，每学期至少要写一篇深度和质