八年级语文上册第一单元1《消息二则》我三十万大军胜利南渡长江课件新人教版.ppt

1、消息二则,第一课时 我三十万大军胜利南渡长江,情景导入,随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？,学习目标,课前自主学习,毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书

2、法家。,课前自主学习,新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。,新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。,标题：一般包括引题、正题、副题； 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景：是事物的历史状况或存在的环境、

3、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。,课前自主学习,电头：括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。,课前自主学习,课前自主学习,观看101微课，整体感知,我会认,自主学习反馈,理解词语,自主学习反馈,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划

4、分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,课前自主学习,阅读课文，找出新闻的各个组成部分。,标题：我三十万大军胜利南渡长江。,导语：英勇的人民解放军渡过长江。,主体：渡江战斗诸城进击中。,结语：人民解放军的命令。,课文品读,简洁、概括。,本文的标题有什么特点？,课文品读,找出这则新闻的要素。,时间：1949年4月20日 地点：长江前线 人物：人民解放军三十万大军 事件：突破敌阵，占领南岸广大地区,交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。,“新华社长江前线19

5、49年4月22日2时电” 属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？,课文品读,著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）,电头,从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。,课文品读,读课文，品句子,课文品读,读课文，品句子,课文品读,读课文，品句子,课文品读,课堂总结,技法总结,1.看标

6、题信息，揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素，了解大致内容; 3.理行文线索，分清段落层次; 4.辨叙述方式，领会布局特点; 5.挖中心主旨，理解文本意义; 6.析表现手法，以供鉴赏探究。,解读新闻文本的方法:,随堂检测,本文的结语部分说“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”，你从消息主体部分是否读出了“英雄式的战斗”的具体表现？试作分析。,_ _,主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军的英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地

7、区”，则是通过正面叙述，表现我军“英雄式的战斗”。,我军横渡长江情景,新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。,拓展阅读,忽然，在南岸飞起了登陆

8、的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!” （选自东北日报，1949年4月25日）,拓展阅读,比较、明确：,拓展阅读,相同

9、之处：,我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜利南渡长江只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。,两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。,不同之处：,拓展阅读,我三十万大军胜利南渡长江极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。