亲子活动总结.doc

1、亲子活动总结弹去5月的浮尘，迎来6月的时光。6月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了”庆61亲子游园活动”。这次，我们把活动日提早定在5月2109日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。1百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了快乐的节日时光。为了能让宝宝度过1个愉快而有好处的节日，我园安排了1系列的活动来欢庆6.1，活动资料包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展现，才艺展现等1系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。活动中，设计了8组亲子游戏，在游戏进程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了全部幼儿园。同时，游戏

2、中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久背的亲子关系。我班在展开庆61活动的进程中除用心配合园组织的1些活动外，也特地安排制定了庆61课程活动设计，想借此进1步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，明白这个节日是属于他们独有的节日。对我们小班的小朋友来讲，这个61儿童节带给他们的好处又是相当与众不1样，由于这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第1个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的1个机会，期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。在全部庆61活动进程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其1，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些

3、仓促，1些细枝末节还思考的不成熟。其2，楼顶的游戏很丰富，但是由于”烈日炎炎”，家长们没能积极参加。固然也不完全没有成功的地方，活动的进程中家长的心态是比较用心的，10分乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了1些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中渐渐学会成长的，从而让自我不断完善成熟起来。我们深信透过自我的努力会做的更加完善的！金秋时节，菊海飘香，天高气爽的季节正是出游的好时机。生活在钢筋水泥浇筑的城市里的人们，被阻隔在火柴盒式的高楼里

4、，对大自然有着太多太多的渴望，而收获季节里那充满生机的田野更是使人向往。人们紧张的生活工作闲暇，需要1种原汁原味的“大自然的绿色”，也需要“纯洁”的劳动体验来品味幸福、感受快乐。我们宝贵的乡土资源，是开放的充满生命力的课堂。为了丰富人们的生活，激起人们酷爱大自然、酷爱故乡、酷爱生活、酷爱劳动的情感。活动目的：让员工亲近自然、开辟视野，培养酷爱大自然、酷爱故乡、酷爱生活的情感。让员工锻炼意志，促进情感。体验采摘活动的快乐和劳动的艰辛、丰收的喜悦，促进同事感情、同伴友谊，并为同事间的相互交换搭建平台。活动时间：20xx年9月初（如遇下雨另行通知）；10：30第1批团体公司（地王酒店门口）集中；11

5、：00第1批动身；方案1：活动地点：安宁区农科院。（接待能力较强，活动可延续进行）活动流程：探宝活动（寻觅到有标记蔬菜，找到者分别根据标签减免相应的采摘菜品千克数；分组采摘蔬菜，摄影纪念。活动费用：车费：55座班车1200元1天（共需2辆）；公司承当每人10千克采摘费用；早饭每人1份（牛奶、面包、火腿肠）。方案2：活动地点：安宁区农科院。（此活动地接待能力较弱，需有时间间隔安排活动，需更多采取批次活动）活动流程：探宝活动（寻觅到有标记蔬菜，找到者分别根据标签减免相应的采摘菜品千克数；分组采摘蔬菜，摄影纪念。活动费用：车费：55座班车1200元1天（共需2辆）；公司承当每人10千克采摘费用（参加

6、中行活动，对有中行卡62开头的银行卡员工1元免费采摘5千克，其余5千克公司支付）； 早饭每人1份（牛奶、面包、火腿肠）。有关事项：参加人数。为使活动顺利展开，也因用车有限，每批次110人。根据参加活动人数而定具体多少批次。准备物品。个人需准备12个塑料袋，以备采摘时用；同时也请员工1定要穿上便于行走的鞋子和服装；还可以根据个人需求准备1些零食和饮料。安全问题。活动前对员工进行安全教育。在全部活动进程中，员工相互之间照顾提示。特别是上下车，自由采摘活动等进程中，特别要注意安全。自觉遵照时间，准时上下车；活动进程中，随身携带垃圾袋，稳定丢乱扔。人生没有第2个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的

7、孩子对他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未取得充分的食品和良好的保育，他将没法面对未来我们所期望他接受的1切事物。若在他童年初期即缺少正常发展个人的智力、生理和与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深入、最渴望学习和已准备好学习的时刻将不复重视。亲子教育是在1种真实情境下的示范式的参与指点，是实现活动与指点的融会。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们取得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每刻终究实现孩子健康

8、和谐发展。这类发展是全面的，立体的，丰富的，实现这类发展是我们展开亲子活动的根本目的。策略1：做好亲子教育的宣扬工作。1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承当的角色和需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园展开亲子教育所走过的历程和办学特点向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。2、有针对性发放宣扬资料和展开免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。亲子教育对社会来讲是1件新名词，展开、普及亲子教育对我们和家长来讲是触及的1个新的领域。因而，我们在众多教育信息中，挑选合适这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的情势发放给家长，使家长有针对性的了解目前教

9、育孩子所要了解的1些问题。另外，展开免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是甚么，本身在亲子教育中要承当的责任等。策略2：利用访谈情势了解家长教育观念，并进行有针对性的指点。我们利用访谈的情势尽量多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指点策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子毕生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到本身与孩子意见不1致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她

10、有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。”我说：“您这样做特别好，对孩子有1个等待，孩子有1个宣泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道本身在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。策略3：开发家长教育资源，实现教育资源整合。1、利用身旁的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。如：1次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的进程中，利用游戏的方法将这类玩具的玩法进行了变化，如：认识色彩、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣延续很长时间。这类1物多玩

11、的引导方法体现了家长的先进教育理念。因而，在游戏结束后，教师请这个家庭给全部家庭做了1次示范，使其他家长从中遭到了启发。另外，发现问题，我们请家长参与讨论，群策群力。如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对这类现象纷纭发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。因而，老师帮助家长分析孩子间打闹缘由多是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感遭到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对同1个问题说

12、出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待产生在孩子身旁的事。2、手递手主题经验分享交换会手递手经验分享交换活动的展开源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这类名贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。因而，我们将家长在教育孩子中的1些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能同等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和鉴戒。另外，老师和家长们

13、还针对1些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎样办？当孩子在外人眼前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了论述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的1些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。策略4：丰富活动内容，拓展教育环境。1、感受身旁处处是教育远足。陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书”因而，我们将环境创设的空间扩大到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界

14、。在组织亲子班的活动中，我们主动将初期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下纵情游玩，纵情感受自然环境中的教育。同时，教师还成心识地帮助家长捕捉身旁的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出1些小蘑菇，因而请孩子们视察，并让孩子们视察蘑菇的形状、请他们摸1摸有甚么感觉，这时候家长还说：你看小蘑菇长很多向小伞呀？另外，到了公园后，1个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了1些食品，来到湖边和孩子们1起喂鸭子，臧老师边喂鸭

15、子请孩子学鸭子的叫声，视察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子1起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然产生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中遭到了教育。我想教育活动的空间不但要在固定地幼儿园内，要充分的发掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受合适他的教育，同时也让家长亲身感遭到身旁处处是教育。2、感受身旁处处是教育将平常生活中的养成教育融入其中。在亲子活动中，有这样1种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即便能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这类现象令我们耽忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手

16、脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行诸多的耽忧使孩子健全的手萎缩了，以致于出现了孩子任性、胆小和1些不良的行动习惯。针对上述情况，我们调剂了亲子活动的内容和指点策略，将平常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指点家长在平常生活中如何欣赏本身的孩子，如何给孩子提供取得成功和自信的机会。在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为何不让萧萧本身动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那末小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是不是公道与全面，孩子自我认知、自理能力的培养一样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我

17、们调剂了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指点家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现本身孩子的能力，相信孩子，欣赏孩子。引导家长尽量的多给孩子锻炼的机会，并能够逐渐认识到身旁处处是教育。3、感受身旁处处是教育立足本园实际，展开大带小的主题活动。在1次户外活动的分散活动进程中，产生了这样1个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的1个文弱的小男孩儿说着甚么，我走过去1看，原来，吕莹琨小朋友拿了1块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时候，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你

18、1起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说甚么。“您的孩子平时和谁在1起呀？”我问妈妈。“平时1般我带他，很少和其他人在1起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应当多让他接触更多的小火伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时候，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、挑选。在与家长的访谈中，76%家长希望本身的孩子多与火伴交往。我园中1班

19、的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“火伴”。这1现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。1方面，可让家长在自然状态下，更多的视察、了解本身的孩子与他人交往的情况；另外一方面，也能够是家长认识到，孩子的交往火伴是多元的，“同龄”火伴是必要的，“大龄”火伴也是必不可少的。策略5：亲子活动中的示范、指点更多的是指向家长。亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指点，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育情势做时间上和空间上的迁移。使家长感遭到亲子教育不是1件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么精深的理论知识，只需要1颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音

20、乐配节奏的活动时，教师在对家长的指点时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就能够进行这个游戏了。教师有针对性的指点缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举1反3，灵活地处理所遇到的1些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子获得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到1定的增进作用。另外，当孩子出现某些行动问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这类现象，家长会认为孩子在弄破坏，其实，孩子是

21、对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受1些变化等。总之，在亲子教育的探索进程中，我们通过不同情势为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境和家长经验交换的机会。不断地探索和实践使我们愈来愈感遭到转变家长教育观念对展开亲子教育的重要性和有效性，它对培养“根”的事业不但起着举足轻重的增进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。在上周5“大2、小2混龄亲子活动”美满拉下帷幕。本次运动的主题：是1起乐乐做朋友，趣味游戏对对碰。我们本次活动的目标是在游戏中促进家长和幼儿之间的感情；通过混龄活动让大小班幼儿在活动中学会团结协作。在本次运动会中孩子收获的是快乐，家长收获的是童真

22、，老师们也从中取得了经验与成绩感。为了这次的亲子活动，老师和孩子们都10分辛苦。由于是首届混龄亲子游戏，我们苦思冥想自制玩具，每天都带孩子练习开场操，只为把孩子和自己最好的1面展现给家长。活动当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子家长1起游戏。很好的向家长展现了幼儿园的活动成果和教师的良好风采。为了更好地体现混龄，我们1共设计了4个游戏：齐心协力滚轮胎快乐运沙包齐心协力来运球快乐捡球忙，并在游戏中穿插了猜谜活动，家长和幼儿的都积极配，遵照规则，在活动展现了自己的风采。此次亲子活动给了家长1个彼此交换的机会，孩子们在活动中学会了合作，学会了坚持，学会了为他人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，相信

23、在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子和家长也会收获更多。阳春3月，微风佛面，在这春意盎然的季节里，我们迎来了此次的“放飞春季”风筝节活动。这次我们把活动地点定在了永宁公园，我们边感受大自然的美丽，边享受着放风筝的乐趣。为了使孩子与家长更好的度过这美好的1天，我们活动中也包括了书写梦想、放风筝、分享食品、亲子游戏等几个环节来让孩子和家长感觉到“放飞春季”的乐趣。放风筝进程中，孩子都比较兴奋，随着爸爸妈妈迫不及待的将自己手中的风筝放飞到天空，他们不停的欢笑、嬉戏、追逐，爸爸妈妈也放佛也回到了美好的童年。接着我们分享了美味的食品，孩子大都会跟火伴、家长、老师分享自己带来的食品，爸爸妈妈也从孩子的小

24、小的举动当中感遭到了孩子的成长。活动中,我们设计了两组亲子游戏,在游戏进程中孩子与家长之间,家长与老师之间充满了愉快的情绪，欢声笑语此起彼伏,孩子们情绪高涨,家长也感动万分,在这次活动中他们又重温了久背的亲子关系。此次活动虽然只有短短的半天时间，但是我们却收获了无尽的欢乐，也使孩子感遭到大自然的美丽，家长也得到了适当的放松，活动是很成功的，很感谢家长们支持与配合哦。时光飞逝，岁月如歌，慕然回首，我们发现已与这群活泼可爱的孩子又度过了1段不平凡的中班生活。在这期我们认真领会规程及新纲领精神，对比学园、年段、本班计划，反复研究学习中班幼儿发展目标，不判定改进教学方法，及时调剂教育内容，使每位幼儿在

25、原本的基础上有着不同程度的提高，现将情况分析以下：1、要工作成效：(1)保教工作：1、加强常规培养，使幼儿构成良好的习惯。我们根据本班情况，制定了1套合适中班幼儿年龄特点，符合本班实际情况的1日生活活动常规，提高保育员的参教意识，教师与保育员3位1体，密切配合，并坚持每天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午饭、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大部份幼儿都能积极地举手发言，学习常规较好。2、健康的体格是1切活动的物资基础，因此，我们特别重视幼儿在健康领域方面的发展。每天保证两个小时的户外活动时间，展开各种生动有趣的户外体育活动，

26、以游戏情势激起连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用课余时间，制作了多种多样的户外体育玩具，教幼儿1套器械操，使幼儿在活动中发展了各种基本动作，运动素质提高了，体质增强了，身体结构各性能也得到了调和发展。幼儿的身高、体重到达了达标水增。本学期我班取得了学园早操比赛1等奖，在期末体育动作发展情况抽查中成绩良好。个别体弱儿在我们的鼓励下，动作发展也的所提高。3、我们还通过早谈、平常生活活动、保健自助活动和各种游戏，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强了自我防护的意识，掌握了1些卫生、保健方面的常识，可喜的是本学期我们取得了10次活动红旗。4、展开各类谈话和礼貌教育活动，如：“样样东西都爱惜”、“修补图书

27、”、“小羊过桥”等活动，创设环境，引导幼儿分辨1般是非，愿意学习优点，正确使用礼貌用语，遵照各种活动常规，培养幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指点、教育，让幼儿学会关心、帮助同伴，与同伴共同分享好东西。5、创设机会、环境，培养幼儿大方、大胆自信的良好品质。我们组织幼儿参加各种班际活动，有“庆国庆”、“宝宝动运会”、“庆元旦”联欢活动及各种集中活动等，我们尽可能让每一个幼都有上台表现的机会，并在活动前认真地组织幼儿做好准备工作，让幼儿上台时能自信、大方。到期末，幼儿不同程度地比之前自信、大方了。有的小朋友之前不敢、不愿在许多人眼前表现自己，而经过老师的鼓励及参加过量次的班际活动以后

28、，“庆元旦英文演唱”中竟能大胆、响亮地演唱，遭到老师们的赞美。6、重视对幼儿认知方面的培养。我们以游戏情势为基本情势，开设认知活动，借且图片、实物及多媒体教学，并带幼儿参观东湖公园、到商场、海交馆、昆虫博览、肯德基、消防演习等户外教学，引导幼儿应用感官感知周围的事物，让幼儿亲身体验，亲身感受，师并教给幼儿正确的视察方法，现在我班已晓得从头到尾，从上到下的顺序视察蜻蜓、胡蝶、蜜蜂、蚂蚁、树叶等几种常见的动植物，并且对周围的事物10分感兴趣，喜欢边看边说。7、利用1切机会，提供1切条件，鼓励幼儿去感受美、表现美、进1步培养幼儿感受美、表现美的能力。创设美的环境，让幼儿在美的环境中生活、学习。我们选

29、择了合适中班幼儿年龄特点的音乐、美术、文学作品，激起幼儿进1步的感受美的兴趣。我们通过量种材料如：蜡笔、彩笔、棉签、棉球、在宣纸、沙纸等表现物体美。由于本班幼儿对音乐舞蹈活动较感兴趣，我们采取了让幼儿多看、多学、多练习的方式，如体验抒怀乐曲“晚安”、“摇篮曲”、“数星星”等让幼儿感受乐曲的优美、柔和、安详温馨。在“庆国庆”和“庆元旦”活动中我们组织幼儿参加学园及年段庆祝活动，为幼儿创设浓郁的艺术气氛，让幼儿应用所掌握的舞蹈、歌曲和律动等多种音乐艺术手段来表达自己的情感。在期末测试中，大部份幼儿对音乐有浓厚的兴趣，不但能独立地唱完1首歌，且能随着熟习的音乐大胆表演。8、注意创设良好的语言环境，如

30、通过看图讲述活动“1张荷叶”、“老榕树”童谣“伞”、“小熊过桥”及生活经验讲述“我最喜欢的昆虫”等，让幼儿学习按顺序地视察并说失事物的要点、特点，从中学会了许多新辞汇，为了让幼儿理解简短的文学作品的内容，并初步感受其语言美，我们通过让幼儿欣赏故事、散文，让幼儿通过形体动作(如游戏、表演等)来进1步感受、理解其美之所在。幼儿学说英语首先是从模仿开始，且以模仿为主。此时幼儿对语言特别的敏感，对教师的英语指令配合直观形象的肢体动较感兴趣，因此，我们为幼儿提供更多的相互接触机会，满足幼儿的好奇心，从而激起了幼儿应用英语的欲望。(2)教研工作期初，我班两位老师就围绕年段的教研计划，结合自已的技能特长制定

31、了“韵律活动中审美及创造力的培养”的教研课在全部教研实行进程中，我们准备有关材料，设计新颖的活动，组织生动的活动等进行课题实行，。我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析，然后根据实际情况有目的、有计划地调剂、补充、选编教育教学内容，逐日地展开目的性强的教研活动，活动过后及时地做好教研实行记录，找出不足的地方，分析缘由，以便更好发展开下阶段的教研工作，1学期以来，幼儿的审美创造力提高了，教研获得初步成效。(3)家长工作1、做好插班生的家长工作，主动与他们获得联系，通过谈话、开家长会让他们消除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动配合学园工作，以增进孩子更好的发展。2、本学期开家长会3次，

32、家教知识讲座1次及家长开放日，让家长了解班级与孩子、孩子与孩子及孩子个体发展的情况。让家长了解本班教研课题，获得家长的配合，使幼儿的审美创造力得到相应的发展。3、充分利用家教栏，设置“红花栏”、谈话式的通知、建议，让家长及时了解孩子在园的具体情况，明确指点孩子的正确方法、态度。4、继续推行家长代表制，让家长代表成为广大家长和老师间沟通的桥梁、纽带，并通过家长代表发动家长们共同为班级出力，带动家长们的热忱，使家长们逐渐建立“教育主人翁”的意识。(4)存在不足1、虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺少想象力，反应不够灵活。今后应把想象力的培养渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算和平常生活

33、中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的灵活度。2、部份幼儿归类整理玩具的积极性有待提高。今后，要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具，同时建立优秀的榜样，鼓励幼儿玩玩具后自觉整理玩具。3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，多媒体教学等手段加强指点。并要利用平常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的配合，使幼儿改正缺点。4、本班幼儿的责任意识不强，依赖性强，劳动积极性低，我们将在下学期除培养能力强的幼儿束起榜样作用，带动全部幼儿的积极性还要把培养幼儿的责任感和劳动意识作为家园联系的重点。5、教师的教育观念还不够开放。针对教师本身的不足，我们将努力加

34、强本身的理论学习，吸取新的教育经验，不断检讨教育进程中的咱种现象，及时做出调剂，以适应时期对教育提出的要求。深入实行亲子共成长工程，积极展开“争做合格家长，培养合格人材”的家庭教育实践活动，与时俱进，勇于实践，积极探索新情势下家长学校工作的新特点、新要求，使我校的家长学校工作在规范化的轨道上有更大地发展。现就前段工作总结以下：1、家长学校的教学情况在上级教育部门的提倡下，我校充分认识到展开好“亲子共成长”教育工程的重要性，制定出了切实可行的实行方案，并结合实际情况扎实有效地展开好教育活动。我校家长学校的教学工作由学校兼顾计划，坚持集中与分散的原则。每次家长培训，首先由学校集中培训，就家长学校培

35、训班的重要性和授课的针对性进行分析讲授，然后分散到各班，由班主任对家庭教育的方式方法进行具体讲授，通过具体案例分析，给家长提供指点。集中培训由学校领导班子主持，地点为学校阶梯教室；分散培训由各班主任亲身授课，活动地点为各班教室，我校共有13个教学班，每一个教室都配备现代化的教学设施，为家长培训提供优良服务。我校为每一个班的家长建立了完全的家长学籍档案：包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训，都进行严格考勤，设制了考勤表，参加培训的家长在考勤表上签字。由于家长对孩子的教育愈来愈关注，每次学校组织的免费家庭教育培训班，家长们都积极参加，很多家长在接到培训通知以后，

36、提早几天跟所在单位调和休班时间，专门参加这次培训。所以，每次家长培训班，家长的出勤率都到达95%以上。我们还在学习期间为家长安排了学习作业，内容主要针对孩子在教育进程中出现的问题，对我们学习班还有哪些建议，和自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以书面作业情势进行沟通。对学生家长的作业，我们要请教师全部批阅，并将共性问题进行汇总解答，然后全部收交存档。在培训进程中，我们实行学校领导班子包班听课制度，除监督管理各班的培训工作外，还对家长培训进程中提出的建议和问题进行记录与解答。每次家长培训班，学校都要求各班主任将学生近期的表现，寻觅最突出的优点，在培训进程中反馈给每位家长，使家长在每次培训学习

37、进程中都感遭到自己孩子的进步，感遭到参加培训带来的成功，并将老师满载鼓励的话语传递给孩子。所以，每次家长培训班，学生都亲身送家长到校，并满含期望地1直等到家长培训班结束，再与家长1同回家。每次家长培训，班主任老师都会认真备课，像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等老师，是多年的班主任，班级管理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的平常在校表现跟家上进行深入沟通交换。每次的亲子课堂开课前，他们除精心准备教案外，还将学生近期1段时间在校的学习、生活及其它情况作1个详细总结，所以他们的亲子课堂，老师与家长互动很好，家长们就孩子的教育问题各抒己见，课堂气氛轻松活跃。2、家长学校的教学装备和资源情况我校的教学装

38、备完善，教学资源丰富。为进1步提高家庭教育培训水平，学校20xx年春季又新购了1台34英吋彩色电视机、2台dvd机和2套多媒体投影机，使学校电视机总数到达14台，多媒体投影机、银幕和dvd机到达13台，教学装备满足13个班的教学要求，为家庭教育培训提供了有益保障。我校家长培训的教室有1个200多平方米，能容纳600人的阶梯教室，这是我们家长学校的专用教室，是学校展开家长培训班的集中地点，分散培训地点为13个班的教室，每一个教室面积54平方米，能够容纳学校最大班额的44名家长。每学年我们开课4次，每次4课时。除我们统1组织开课外，家长利用休息时间进行学习，我校的1000多套亲子学习图书，100多

39、套亲子音像资料，全部对家长开放，家长们还可以借回家观看。3、学校实行亲子共成长工程的创新举措举行家长学校是学校指点家庭教育的1种有效情势，它较其他情势更具号令力和生命力。要充分发挥家长学校优势，把指点家庭教育工作落到实处，必须实现对家长学校的规范化、科学化管理。在实行亲子共成长工程以来，我校积极创造条件，创新办学情势，改良教学手段，家校互动，社会参与，进1步优化育人环境，给现代化家长学校注入了新的生机与活力。1、做好问卷调研，做到教学内容的针对性。我校在展开家庭教育培训工作前，对全部家上进行了1次关于“小学生家庭教育现状”的问卷调查，通过问卷，较直观地反应出家长在本身品德修养、教育思想、教育方

40、法、家教中遇到的困惑等几方面的现状。在此基础上，家教研究组研究制定了家长学校教学计划和教学内容，按低中高3个年段编排，不同年段之间内容上有连续性和层次性，构成小学阶段家长学校授课系列。同时，要请教师根据授课内容进行备课，填写备课卡，由教导处核对，报校家长学校工作领导小组审定。备课卡内容包括授课教师、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、教学效果及反思。2、丰富教学情势，寻求教育的实效性。根据学生及家长的特点和教学实际的需要，采取的多样化的情势进行家长学校教学。除采取常规的集中授课外，还主要通过以下5个主要途径来充分发挥家长学校的沟通交换职能：1是建立家长档案。跟踪研究家庭教育成功事例，探索家庭教育规律，指点家庭教育实践。2是规范家校互访情势。家访校访是家校联系的重要途径，既要提倡班主任教师主动到学生家上门了解情况，也设立家长校访接待室，为家长到校了解学生情况、沟通解决教育问题提供方便。3是搭建网络平台，开辟家长园地。利用校园网站开辟家教专栏，将更多的家教经验、方法、体会传递给家长，并公布班主任的电子邮箱，诚恳诚意地和家长沟通。4是召开家长研讨会。通过召开家长研讨会，相互座谈交换学校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的问题，进行1些经验介绍、个案分析，反馈学生的在校表