(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做》.pptx

1、说和做 记闻一多的言行片段,臧克家,学习目标： 1.理清文章思路，概括文章内容。 2.找出闻一多的相关事例，分析人物形象。 3.品析语言，能够体会闻一多先生严谨治学、表里如一的人格。,闻一多（1899.11.24-1946.7.15） 本名闻家骅，字友三 中国现代伟大的爱国主义者 坚定的民主战士 中国民主同盟早期领导人 中国共产党的挚友 代表作诗红烛死水,臧克家(1905.10.8-2004.2.5 ) 闻一多的学生 现代诗人 忠诚的爱国主义者 曾任中国民主同盟盟员 代表作有诗集烙印,预习检测：,拿出听写本，给红色字注音或根据拼音写汉字。,迭起（ ） 弥高（ ）澎湃（ ） 漂白（ ） 卓越（

2、） 迥乎不同（ ）锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）shui( )微 h( )然 目不ku( )园 l( )尽心血 慷ki( )淋漓,di,m,pi,pio,zhu,jing,qi,w,衰,赫,窥,沥,慨,自主学习（一）：整体感知 通读课文，回答下列问题： 1. 全文可以划分几个层次？ 2.试找出文中闻一多说和做的6个典型事例。 学法指导：默读课文，边读边用笔画出相关语句，将内容整理后用简洁的语言写在听写本上，自学结束后举手展示，时间5分钟。,第一部分：（自然段） 记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。 第二部分（自然段） 记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。

3、,闻一多,学者,民主战士,写唐诗杂论 写楚辞校补 写古典新义,起稿传单 大会演说 参加游行,做了再说 做了不说,说了就做 敢说敢做,口的巨人 行的高标,1937年7月，全国抗战爆发，闻一多随校迁往昆明，任北大、清华、南开三校合并后的西南联合大学教授。面对严酷的现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中 去。 1945年12月1日，昆明发生一二一惨案，闻一多亲自为死难学生书写挽词：“民不畏死，奈何以死惧之”。出殡时，他拄着手杖走在游行队伍前列，并撰文号召人们继续战斗。 1946年7月11日，李公朴在昆明被国民党特务暗杀。当时社会充满白色恐怖，闻一多在李公朴追悼大会

4、上，拍案而起，痛斥国民党特务。 下午，返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。,自主学习（二）：品味语言 重读课文，想一想： 1.文中哪些语句你特别喜欢，请找一找并做赏析。 2.从这些语句中，你能看出闻一多怎样的性格特点？ 学法指导：跳读课文，用红笔画出你喜欢的句子，并在旁边做批注，自学结束后与小组成员交流成果。自学时间4分钟，小组讨论3分钟。,拓展延伸,死水是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作。,这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪（y）沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死

5、水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫；,小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。,课堂小结,闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。健全自己的人格，做一个品德高尚的人。,当堂检测,1.结合语境解词有误的一项是（ ） A. 说得真痛快，动

6、人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 C. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。 D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。,C,2.填空 闻一多先生是_、_、_。本文作者是_。,诗人 学者 民主战士,臧克家,3.判断正误 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ） “他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问