【中考复习方案】第三课时　光的传播　光的反射　平面镜成像.ppt

1、第3课时光的传播光的反射平面镜成像,考点1光的直线传播,考点聚焦,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,自行发光,不是,传播方向,传播路径,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,同一种均匀,不透明,黑暗区域,距离,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,不同,真空,3.0108,3.0105,长度,考点2光的反射,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,1光的反射,改变传播方向,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,不能,反射光线、入射光线、法线共面,反射角等于入射角,避免实验结论的偶然性,第2课时光的传播光

2、的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,同一平面内,法线,等于,可逆,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,2.光的反射种类,平行,不同方向,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,平滑,粗糙,光的反射定律,考点3平面镜成像,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,薄玻璃板,位置,大小,垂直,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,相等,相等,垂直,虚,左右,知识纵横,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,1.影子和像,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,2.凹面镜和凸面镜,第2课时光的传播光

3、的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,类型一光的直线传播及应用,归类示例,例1 2014汕尾 下列描述的四种光现象中，能用光的直线传播解释的是() A放大镜看报纸B潭清疑水浅 C水中倒影 D立竿见影,D,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,命题角度： (1)光沿直线传播的条件； (2)利用光的直线传播解释自然现象。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,点评光的现象判断是历年中考的偏爱，光的直线传播判断的依据是，光在同种均匀介质中传播，且传播的路径是直线。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,解析 放大镜看报纸，光经过凸透镜后进入人眼，

4、属于光的折射；潭清疑水浅是光从水中传播到空气中，属于光的折射；水中的倒影是岸上物体的反射光，遇到水面反射到人的眼睛；立竿见影是光在传播的过程中遇到杆而形成的阴影区域。,类型二光的反射,例2 2014连云港在探究光的反射规律时，小红将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD_放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向墙面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线；若将硬纸板向后折转(如图21所示)，则在硬纸板上看不到反射光线。 实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另外一个作用是_。,竖直,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,判断反射光线与入射光线是否在同一平面内,命题角度： (1

5、)判断生活中的反射现象； (2)反射现象在生活中的应用； (3)识别镜面反射和漫反射； (4)利用光的反射定律解决生活中的实际问题。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,点评本题考察实验的设计目的，为了验证反射光线与入射光线在同一平面应如何设计，并能够说出设计的理由。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,解析 光的反射定律规定法线与平面镜垂直，而入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以纸板需要与平面镜垂直放置；转动的纸，纸板的另一半不在同一平面内，观察不到反射光线，便说明反射光线和入射光线在同一平面上。,类型三平面镜成像,例3 2014南昌完成下面的探

6、究性试验： 探究平面镜成像时像与物的关系 玲玲同学进行该实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M(P、Q两个面都可以作为平面镜使用)。 【进行实验与收集证据】 她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板；将蜡烛A放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛A，然后将蜡烛B放置在玻璃板后面，如图22甲所示，进行实验。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,图22,玲玲同学按照图乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据：,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考

7、点聚焦,归类示例,【分析与论证】 根据上述实验数据分析得出：像距小于物距。 【交流与评估】 这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离_(选填“正确”或“不正确”)；根据上面数据推算玻璃板的厚度为_cm。,点评本题考查平面镜成像的操作过程，要求对实验数据进行评估，并给出正确的问题分析。,不正确,0.5,命题角度： (1)平面镜成像的特点； (2)利用平面镜成像特点解释生活中的现象。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,解析 从数据上看，像距小于物距，但有一个规律，像距总是比物距小0.5 cm，说明肯定是同一个因素导致的；思考测量过程，容易导致测

8、量数据问题的因素只有平面镜的厚度，所以这个差距就是平面镜的厚度。,类型四有关光的反射、平面镜成像的作图,例4 2014汕尾在图23中画出反射光线并标出反射角。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,图23,命题角度： (1)根据光的反射定律作图； (2)利用光的反射定律作图解释生活现象； (3)根据平面镜成像特点作图； (4)利用平面镜成像特点作图解决实际问题； (5)光路的可逆性在作图中的应用。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,点评本题考查利用光的反射定律作图，此类习题可以变式为根据反射光线作入射光线，以及给出某个角的度数，计算另一角的度数。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,如图所示,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,解析 作出经过点O且与平面镜垂直的线就是法线，根据反射角等于入射角作出反射光线。,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,例5 2014东营小红在池塘边观察水中月亮的视线与水面的夹角是30，如图24所示，此光的反射现象中入射角的度数是_。,图24,60,第2课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,归类示例,解析 入射光线与界面成30角，故入射光线与法线的夹角是60，也