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文档简介

1、唤起学生多元对话 -仿写养花 德阳市岷江东路逸夫学校 刘代英,菊花,老舍简介：,舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的文艺报上。,养花给我带来乐趣。,我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,我只养好种易活的 自己会奋斗的花草。, , ,我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们

2、。,请你想象一下：我是怎样照管、关切花草，会做些什么？会说些什么？,我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这颗，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。,文章当中哪句话总结了老舍先生养花的感受的呢？,有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）。既（ ），又（ ），这就是养花的乐趣。,笑,果,香,色,须劳动,花,泪,长见识,忧,写作特点： 1、本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。 2、课文围绕中心写得层次清楚，条理分明，段与段之间联系紧密，前后照应，运用自如。例如：前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”。后面写到：“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢，我得感谢它们。”还有前面写到：“一到夏天，满是花草”，后面写到：“但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。 3、整个结构是：总分总,谈一谈： 1、在生活中带给你乐趣的事情。 2、劝一劝：我曾经有一个学生，也爱养小动物，爱养花草，可是他的爸爸却认为会“玩物丧志”，学习养花后，你打算怎样说服他的爸爸？,小练笔： 老舍是生活的有心人，才能从养花这样的平凡小事中，感受到无穷乐趣，同

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