化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物课件.ppt

1、,九年级化学总复习,考点2、3 碳和碳的氧化物,人教版,人教版,考点1碳单质的物理性质和用途,1金刚石：是_的正八面体的固体，是天然存在的_的物质，常用作裁玻璃的_，可作为璀璨夺目的装饰品。 2石墨：是_的细磷片状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的_； 质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制_； 3C60：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。,无色透明,最硬,玻璃刀,深灰色不透明,电极,铅笔芯,考点梳理：,人教版,注意 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，由于碳原子排列方式不同，它们的性质存在差异。,4木炭

2、、活性炭：主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成。木炭和活性炭都具有_，如木炭用来吸附工业中的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。,吸附性,人教版,考点2碳单质的化学性质,不活泼,CO2,CO,2,2,用途： 作燃料,用途： 冶炼金属，作还原剂,人教版,实验装置：见图101,注意：在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。,红色,浑浊,2,CuCO2,CuO,C,2,人教版,考点3自然界中碳的循环,注意 CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，只是影响环境，不能算污染。,氧气,二氧化碳,人教版,考点4二氧化碳和一氧化

3、碳的性质,无,无,干冰,无,无,人教版,化 学 性 质,可 燃 性,一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧,大,小,2,2CO2,人教版,CaCO3H2O,人教版,CuCO2,H2CO3,人教版,考点5二氧化碳的实验室制法,1反应原理：CaCO3_HCl = _,注意 在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。 若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成气体不纯。,2,CaCl2H2OCO2,人教版,2制取装置： 发生装置：固液

4、不加热型，装置图如图103(a)(b)。 收集装置：_排空气法，装置图如图(c)。,向上,人教版,注意 用图(b)制取CO2时，长颈漏斗要伸到液面以下形成“液封”，以防气体逸出； 伸入到反应容器中的导管稍露出胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出； 集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部，利于排尽空气。,人教版,3验满方法：将燃着的木条放在_，如木条_，证明已收集满了。 4检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变_，则该气体为CO2。,瓶口,熄灭,浑浊,人教版,5实验步骤： 检查装置的气密性； 装入大理石，塞紧胶塞； 固定装置； 从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封； 收集气体，导管一

5、定要伸入集气瓶底部； 检验是否集满。,【实验探究】 1实验原理：CuOCO = CuCO2。 2实验过程： 通入 CO； 加热； 等反应完成后，现象为黑色粉末变 红时，先停止加热； 继续通入气体直至玻璃管冷却，再停止通入 CO。,考点 6 一氧化碳还原氧化铜实验,3实验装置。,4注意事项。,(1)注意操作顺序：先通 CO，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通 CO 直至玻璃管冷却。记忆技巧：“CO 早出晚归，酒精灯迟到早退”。,(2)凡是有 CO 参加的实验，都需对尾气进行处理，方法是将CO 点燃，使其转变为 CO2(或收集起来)。,【例 】CO 是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物，具有

6、还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：,(1) CO 气体能使人中毒，其原因是_ _。,极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人体内缺氧,(2)实验开始时，先通入 CO 一段时间后，再加热，其原因是_。 (3)实验时图 A 处玻璃管中发生的现象是_，其化学反应方程式为：_。(4)实验时图 B 处发生的现象是_，其化学反应方程式为：_。 (5)该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法： _。,在 C 处安装一个贮气囊或放置一个燃着的酒精灯,排除装置中空气，防止加热时发生爆炸,COCuO = CuCO2,澄清石灰

7、水变浑浊,CO2Ca(OH)2=CaCO 3H2O,黑色物质逐渐变成红色,人教版,类型一碳单质的性质和用途,命题角度：碳单质的性质和用途。,例12010株洲下列对一些事实的解释错误的是(),C,人教版,类型二二氧化碳的循环,命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。,例2图104是自然界碳循环简图，请回答：,人教版,(1)含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为 _； (2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_； (3)植物在进行光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为 _； (4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二

8、是_。,增加空气中二氧化碳的消耗,人教版,类型三二氧化碳、一氧化碳的性质,例32010重庆一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为_ (填序号)。 A它们由同种分子构成 B它们由相同的元素组成 C它们都有毒 D它们都能溶于水,B,(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_ _； (3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：_。,一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧(其他合理答案也可),人教版,类型四制取二氧化碳的实验探究,命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。,例4请你和小明一起进行

9、实验室制取二氧化碳的探究。 (1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：,从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为_ 不选择第组药品的原因是_,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,反应速率太快，不利于气体的收集,人教版,(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是_。 (3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是_ _。 (4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变 红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正 确？请说明理由。 _ _。,将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭,不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄 清的石灰水检验二氧化碳),固体和液体反应，不需要加热,人教版,(1)装置C中仪器a的名称是_； (2)在实验室