语文人教版六年级下册2课匆匆

1、匆忙，文章体裁是：散文，散文是与诗、小说、戏剧并称为文学体裁，指不在乎韵律的散体文章，包括杂文、小品文、游记等。 最自由的文体，不讲音韵，不讲排比，没有任何束缚和限制，是中国最早出现的文体。 通常，散文具有一个或多个中心思想，并且通过诸如抒情、叙事、逻辑等方式表示。 散文、朱自清(18981948 )、本名自华、号秋实、改名自清、字佩弦原籍浙江绍兴、江苏东海出生的现代萩名散文家、诗人、学者、民主战士主要作品有荷塘月光迹、背影。 生字新词涔潸潸在裸体中徘徊，cn cn，shn shn，lu，pi hui，zh wn，zhng rng，lng lng l l，确实：确实。 涔涔(cn cn ) :

2、形容汗水、泪水等不断流淌的样子。 潸潸(shn shn ) :形容眼泪止不住的样子。 徘徊：往返于一处。 游丝：蜘蛛吐出的丝在空中漂浮，所以称为游丝。 空虚：里面没有真正的东西，没有充实。 伶贤：聪明灵活。 指非常聪明。 罢工：只是。 听录音，思考：文章写的是什么？ 1、想想“忙不迭”是什么意思。课文是怎么让我们的日子忙不迭死去的？ 2、作者在文章中提出的一个问题是什么？我们的日子怎么就不回来了？ 3、课文主要写什么？ 阅读课文的第一段：文章的开头有什么特色，燕子去了，又有来的时候柳树枯萎了，再次变蓝的时候桃花散落了，又有开的时候。 但是，聪明，你告诉我们日子为什么不关门有人偷了他们：那是谁？

3、 藏在哪里呢？ 他们自己逃跑了：现在去哪儿了？ 燕子可以再次来柳树，可以再次开出蓝色的花，死亡的那一天已经回不来了，康托拉斯，形象化的康托拉斯有什么样的作用，会引出日子不走运的特征。 用排比的修辞手法，燕子去了，又来的时候柳树枯了，再青的时候桃花道谢，再开的时候也聪明。 那是去年的燕子吗？ 还是去年的柳树？ 还是去年的桃花？ 阅读课文的最后一段：文章的最后有什么特点，你很聪明，请告诉我们的日子为什么不关门，响应首尾，作者发出了时间匆忙的感慨。 读第2段，怎么理解段落的句子？ 我不知道他们给了我多少天，但是我的手确实空虚了。 静静地修订着，超过000天是从那里脱离的。就像针尖上的水滴落到海里一样

4、，我的日子落到了时间的流逝中，没有声音也没有影响。 我情不自禁地流下了眼泪。 八千多天，针尖上溅着水滴，时间流过大海，相对的，时间就是这样静静地逃走的。 那么，让下一天再给我们的同学们算算从我们手里过了多长时间吧，读了比喻，第三段，作者具体地说明了怎样日子来到的忙不迭，尽管去了，但是在去的途中，怎么早上我起床的时候，两个斜阳进入了小房间。 太阳他拿着脚丫子，静静地移动着。我也在朦胧地旋转着。 所以，洗手的时候，从水盆里吃过了日子的饭的时候，日子从茶碗里过去了。不言不语的时候，从凝固的眼前通过。 我注意到他去了忙不迭，伸手拉的时候，他又经过拉的手边，天黑的时候，我躺在床上，他从我身上越过斯玛特，

5、从我的脚丫子身边飞了过去。 我睁开眼睛和太阳说再见，这又跑了一天。 我掩面叹息。 但是，新来的日子的影子又在叹息中开始闪烁。 时间是抽象的，但作者对它的印象。作者采用了什么样的创作手法呢？ 我光着身子来到这个世界，转身也要光着身子回去，但是不能平坦，为什么要浪费这样的事情呢？ 你读了这里之后想到了什么？ 我们不能白白浪费日子。 不能浪费时间，不能浪费生命，不能做任何事，不能做任何贡献。 总结一下，作者一开始就问我们问题，但并不是直接回答，而是通过具体例子向我们说明了忙不迭。 最后照应开头，发出了时间匆匆的感慨。 1、“燕子走了，又有来的时候柳树枯萎了，再次变蓝的时候桃花散落了，又有开的时候。

6、但是，我很聪明。 请告诉我为什么我们的日子不来。 ”，美文赏析，师生的品味，思考：1.这句话用的是那些修辞手法吗2 .燕子又来了，柳树枯青了，桃花谢谢。 你表明了什么？ 3 .节的问句表达了作者的什么感情？ 2 .“不言不语的时候，八千多天就像一滴水滴落到我手上的针尖上一样，我的日子落到时间的流逝中，没有影响。 我情不自禁地流下了眼泪。 美文赏析，师生的品味，思考：1.能不能订正作者的年龄2 .找出段落中的比喻句，谈谈把什么比作什么3 .这样的比喻代表着作者的什么心中的感觉？ 3、“所以洗手的时候，从水盆里吃过日子的饭的时候，日子从茶碗里过去。不言不语的时候，从凝固的眼前通过。 我注意到他伸出

7、忙不迭手拉的时候，他又经过拉的手边，天黑的时候，我躺在床上，他从我身上越过斯玛特，从我的脚丫子身边飞过去。 等我睁开眼睛和太阳见面，我想这又逃了一天。 ”美文赏析，师生的品味，思考：1.段中使用了什么样的修辞手法2 .找出段落中的拟人文，谈谈它起到了什么样的作用。 洗手的时候，从水盆里吃过日子的饭的时候，日子从茶碗里过去。不言不语的时候，从凝固的眼前通过。 这句话运用了排比的修辞方法，一边增强文章的气势，一边形象地描写了时间的流逝。 天黑的时候，我躺在床上，他聪明地从我的脚丫子身边飞走了。 等我跟太阳说再见，这又错过了一天。 用拟人化的修辞方法，把时间的流逝写成文字，印象很好。 4、“过去的日

8、子像轻烟，被微风吹走，像薄雾，在初阳蒸发融化的我留下了什么痕迹？ 我为什么留下发条一样的痕迹呢？ 美文赏析，师生品味，思考：1.找出段比喻文。 2 .“轻烟”“朦胧”说明了什么？ 3 .作者为什么会产生这样的疑问？ 文章紧紧围绕着“匆忙”一词，细致地刻画了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 注意我们：时间会在不知不觉中逃走。 珍惜分秒，不要浪费时间。 文章中心，文章级别1，采用对比手法，日不停顿的特点2，写作时间在我们身边悄然过去，令人感慨。 三、回应开头，强调了作者对时间的匆匆感慨，让我深思。 文章特点：1、散文风格，善于对社会人生和自然景色进行精确慎重的观察，然后细致深刻的

9、描写。 2 .多种修辞手法：排比、比喻、拟人化、反问、提问等。 明日香歌(清钱鹤滩)明天关门明天，明天为什么很多呢？ 我活在明天，一切都会白费。 世间之苦明日累，春秋来老将。 朝着看水流的方向，黄昏看日落西下。 一百年明天会几何学吗？ 请听明天的歌！ 明天再来一个明天，明天多么多啊。 如果我们一辈子工作等待明天，一切都会错过机会。 一般人明天累，春天到秋天老化。 早晨河水往东流，下晚儿看见太阳往西落。 人生有多少明天？ 请听我明日香的歌。珍惜时间的名言警句：1.黑发不知道勤奋快，白首方后悔读书慢。 一寸光阴是一寸金，一寸金难买一寸光阴。 少年容易老，学习困难，一寸时间轻则要不得。 如果不趁着年轻努力，大老板只有悲哀的。 5 .莫等待闲暇，少年头脑发白，成了悲哀的心中的感觉。 江苏扬州，散文集背，朱自清手迹，“自清”亭，朱自清雕像远景，朱自清书斋一角，学过这本书，你有什么心中的感觉好收获呢？ 用格言、警句或诗文表达自各儿的感想。 人最重要的是生命，生命每个人只有一次。 人的一生应该这样度过：当他想起往事时，不会因为虚度年华而后悔，