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文档简介
1、,上面,下面,前面,后面,认识前、后、上、下,邓淼晶,人教新课标版一年级数学下册,说教材 说学情分析 说教学目标 说教学过程,说教材,上、下、前、后是一年级下册位置这一单元的教学内容。本单元包括上、下,前、后,左、右和位置四个小节。数学课程标准要求教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。因此,运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情景中,根据行、列确定并描述物体的位置是本节课的重点。,说学情分析,这部分内容是学生在认识“上、下”,“前、后”,“左、右”的基本含义,初步了解它们的相
2、对性及学会用“上、下,前、后,左、右”描述物体的相对位置的基础上,进一步通过对物体位置关系的探索,发展空间观念。,说教学目标,1在具体活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。 2能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。 3初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4使学生在学习活动中获得积极的情感体验。,说教学过程,一、联系生活,揭示课题 二、探究新知 三、游戏活动、巩固运用 四、全课小结,看一看,说一说,在 的上面, 在 的下面。 在 的( )面, 在 的( )面。 的下面有什么?,上,下,上,下,上,下,下,我前面是 哪几只小动物?,你还知道 什么?,在 的上面 在的下面 在的前面 在的后面,说一说、指一指: 教室里人和物的位置关系?,苹果上面是( ),面包下面是( ),( )上面是牛奶
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