综合探究答题汇总.ppt

1、根据探究性试题的命题特点和复习对策，2006年江苏省统考解释中增加了一个新的“探究性试题”。到目前为止，我们继续使用这种问题类型。试卷类型和比例：综合探究：基于研究性学习和实践活动，要求综合运用所学知识和方法，探索和研究相关理论或实践问题。问题比例：约15%(18分)。背景点击，2009年江苏高考综合探究典型试题讲解，例1:江苏高考试卷第39号：综合探究在“建设资源节约型、环境友好型社会”专题研究中，一所中学的五名学生围绕“废旧电池回收处理现状及对策”这一主题组成了一个调查小组。在业余时间，他们通过问卷调查、访谈、文献综述和网上冲浪等方式调查了废旧电池的回收和处理现状。学生们发现，第一，用过的

2、电池会污染环境；1个电池烂在地上会永久污染1平方米的土壤；一个纽扣电池可以使600吨水不可饮用，相当于一个人一生的饮用水。其次，中国每年消耗超过70亿节电池。中学生使用随身听、复读机、电子词典等。他们是电池的大消费者，平均每年消耗50多块电池。学生们了解到，首先，目前废旧电池的回收率不到2%。近80%的人认为废旧电池回收活动“无关紧要”或“没有时间参与”，87%的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。其次，目前收集的废电池主要由环保部门填埋，但填埋并不能完全控制废电池的污染。学生们还了解到，从废电池中提取有用的材料进行再利用，不仅符合我国资源和环境保护的基本国策，而且具有可观的经济效益。据估计，处置

3、10万块废电池可获利约2万元。然而，企业没有动力去处理废电池。因为，进口的废旧电池处理设备价格昂贵。而且，一台机器每天可以处理几吨废电池，当地的废电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置和亏损经营。如果您现在加入咨询小组，请继续探讨以下问题：(1)运用经济学常识，就废旧电池的回收和处理向政府相关部门提出建议。(1)从实施可持续发展战略的高度，重视废旧电池的回收、处理和再利用。运用财政、金融和税收等经济手段，引导相关企业和消费者的行动，做好废旧电池的回收、处理和再利用工作。制定并严格执行相关法律法规，规范废旧电池的回收和处置。运用行政手段加强管理和监督。从经济常识的角度，建议从国家战略和宏观调控的

4、角度，综合运用经济、法律和行政手段对废旧电池进行回收、处理和再利用。(2)针对废旧电池的回收和处理，设计中学生行动计划，并简要说明实施行动计划的意义。答案要点 (2)如校园废旧电池回收行动计划:发布公告板报告，让学生了解废旧电池的危害，增强环保意识；写一封倡议信，提倡“回收旧电池，留下干净的水”；在校园内设置回收箱回收废旧电池，并将回收的电池送至环保部门。实施这一行动的意义：有助于增强学生的环保意识，落实节约资源和保护环境的基本国策。【问题解决分析】设计行动计划包括：从认识到实践(出报纸、写提案、设立回收箱)，让考生在回答问题的过程中做到知行合一，升华考生的情感答案要点 (3)选题应符合社会现

5、实和中学生自身的实际；要综合运用问卷调查、访谈、文献综述、网上冲浪等方法，收集大量真实的感性材料；有必要用科学的思维方法来加工和制作感性材料，使它们能够被提升到理性认识；我们应该把正确的理解运用到自己的行动中。【问题解决分析】这个问题主要从哲学的角度谈一些研究性学习的具体做法：从选题的角度看，要符合社会现实和中学生自身的实际，因为实践是理解的源泉，发展的动力和检验的标准；开展课题研究，要遵循认识的秩序和规律，实现两个飞跃；要达到认知的目的，也就是用研究成果来指导我们的具体实践，因为实践是认知的目的和归宿。1.建设资源节约型、环境友好型社会是落实科学发展观的重要举措，也是“十一五”规划的重要目标

6、。本课题以这个社会热点为背景，以学生在日常生活中经常接触到的废旧电池的污染和回收利用为材料，按照探究性学习活动的一般程序展开命题。设置的问题是全面和开放的。本课题涉及的知识点主要包括国家宏观调控手段、实施可持续发展战略、节约资源和保护环境的基本国策、感性认识上升和理性认识上升的条件、实践是知识的最终目标等。考生对这些知识点的掌握程度以及综合运用这些知识探索实际问题的能力得到了检验。2008年北京奥运会是一项世界闻名的体育赛事。在迎接奥运的过程中，某学校的学生开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明大使”的综合探究活动，让我们一起参与。场景一：学生从网上下载了一些不同特色的奥运徽记、印有“篆书之美

7、”的第29届奥运会体育图标、印有“吉祥如意、婚姻美满”的奥运奖牌和印有“祥云美雾”的奥运火炬，深深地被中国文化的魅力所感染，被设计师的智慧所打动。(1)结合文化生活、生活和哲学知识，你从北京奥运会会徽和体育图标的设计中发现了什么？北京奥运会会徽设计结合了奥林匹克精神和民族文化的特点，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。在体育图标设计中，以篆书笔画为基本形式，将汉字的象形趣味与现代图形的简化特征相结合，取传统文化之精华，古为今用，实现文化的传承与创新；坚持辩证否定观，树立创新意识。问题解决分析文化生活视角：灿烂的中国文化、文化传承与创新；从生活和哲学的角度看：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，以

8、及辩证否定观。注意：坚持材料。【例2: 2008江苏高考卷第39期：综合探索】场景2:有同学说在家门口观看世界高水平体育赛事对我们来说更方便；一些学生说举办北京奥运会对我们的社会生活产生了广泛的影响。对此，学生们进行了热烈的讨论。(2)你认为北京奥运会的举办给我们社会的政治、经济和文化生活带来了什么影响？例如，通过举办北京奥运会，中国与世界人民的友好交流得到加强，中国的国际形象得到树立；通过奥运火炬传递等活动，激发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力。举办奥运会促进了人口的增长例2: 2008江苏高考试卷第39号：综合探索情景3:学生们得知，北京有大量青年学生加入了奥运志愿者的行列。北京奥运

9、会火炬传递产生了377名火炬手和137名火炬手，其中包括中学生。不是每个人都有机会成为志愿者和火炬手，但每个人都可以为奥运会增光添彩。“行动胜于行动”，班级组织学生举行了主题为“弘扬爱国主义，做奥运文明使者”的演讲比赛。(3)从公民权利和义务的角度出发，请从理论和实践两个方面拟定你的发言要点。理论要点：在中国，公民的权利和义务是统一的。在珍惜公民权利的同时，要自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。“弘扬爱国主义，做奥林匹克文明的使者”是每个公民的责任。实践要点：简要描述你为提高文明素养，维护国家安全、荣誉和利益，做奥运文明使者所采取的实际行动。坚持理论联系实际的原则，找准角度，紧扣主题，弘扬

10、爱国主义精神，做奥林匹克文明的使者，用实际行动维护祖国的荣誉和利益。2008年北京奥运会是一项举世闻名的体育赛事，对奥林匹克运动、中国乃至世界都具有重要意义。本课题以这个社会热点为背景，以北京奥运会的一些奥运会标志和体育图标为切入点，按照探究性学习活动的一般程序展开命题。设置的问题是全面和开放的。本课题涉及的知识点主要有：灿烂的中华文化、辩证否定、中华民族精神核心、新时期爱国主义主题、公民权利与义务等。考查考生对这些知识点的掌握程度以及综合运用这些知识探索实际问题的能力。分析综合探究问题的一些经验，一是以当年的社会热点为背景(突出热点)例1:提高自主创新能力背景例2:以北京奥运会为背景，二是出

11、发点贴近学生生活，贴近现实(贴近生活)(可以开展探究，有些事情就在身边)例1:围绕提高自主创新能力开展探究学习例2:围绕北京奥运会开展探究学习。(1)关注校园生活，(2)关注社会热点，(3)关注区域热点，(4)体现人文关怀，观察生活，发现问题，关注热点，多角度思考，增强人文意识，提高人文素质，(3)突出命题思维中研究性学习(主体参与)的特点。4.问题解决过程强调知识应用的全面性(强调全面性)。要解决综合性的询问问题，一般要用经济常识、哲学常识、政治常识和文化生活来回答，并结合党和国家重大政策的物质和精神来回答。突出热点、贴近生活、主体参与、同理心、强调综合，要求中学生理解和掌握研究性学习知识，

12、选题要有针对性和现实性，与所提供的背景材料(中心或主题)相关，研究具有现实意义。项目名称要新颖、独特、简洁、切中要害、针对性强，切入不要太大，小的要看大的。首先，学会选择一个话题，类型1:综合或现象视角(分析)。类型2:原因分析(研究)或影响分析和对策研究。类型3:状态调查或调查和规划。类型4:思考问题。类型5:从事件或现象看。比如，从中学生的作弊现象来看。其次，说明选题的原因或研究的目的，并说明选题的原因有三个要求：(1)相关性：必须说明选题与研究的目的相关(3)可行性：如果有多个课题可供你选择，一般需要说明自己进行课题研究的有利条件。例如，他们熟悉自己，有实际意义，有很强的可操作性，并且感

13、兴趣。背景：目前中学生中存在着以丑为美、不分善恶、颠倒是非等现象。例如，一些中学生对考试中的作弊、剽窃和偷窥并不感到羞耻，而是感到自豪。假设你以这件事为主题，选择一个角度来研究这个问题。请完整地写下你的题目：“从中学生作弊的角度”，并简单地写下题目的原因。【参考答案】题目：“从中学生作弊现象看中学生诚信建设的重要性”。原因：中学生作弊与中学生诚信观念的缺失(即选题的相关性)密切相关，如何帮助中学生树立诚信观念，促进青少年健康成长已成为社会普遍关注的问题(即选题的重要性)。第三，选择和使用研究方法(常用的研究方法)，1 .问卷调查法2。查阅书籍、文件、报纸和杂志或上网。观察方法4。参观和讨论的方

14、法可以决定参观者。经验总结法运用科学的思维方法，通过现象揭示本质和规律。统计学方法学会分析数据和发现一般事物。小组合作法在确定研究方法时应针对不同课题的具体情况。第四，研究性学习活动的一般程序：第一阶段：选题、分组和方案确定。选题的第二阶段(知识来自实践):收集文献。第三阶段：开展社会调查。第四阶段：统计和写作论文。第五阶段：展示研究成果并向相关部门提出建议。掌握感性材料，提高理性认识，指导实践。5.在研究性学习中需要哪些方面和方法来收集数据。例1开展“构建和谐江苏”研究，需要从哪些方面收集数据，有哪些方法收集数据？5.开展研究性学习需要哪些方面和方法来收集数据。参考答案 (1)收集的数据包括

15、：全省城乡居民人均收入和年增长率；苏南、苏中、苏北城乡居民人均收入及年增长率：江苏的能源、资源、环境状况(全国污水排放排名和绿化支出)和科技贡献率；江苏三大产业增加值占全省国内生产总值的比重；江苏新劳动力状况、城镇登记失业率和社会保障制度(用于社会保障支出)；江苏利用外资情况；等等。(2)数据收集方法：问卷调查；参观；召开研讨会；查阅文献；在线获取信息等。六、根据调查结果或数据，形成研究成果(研究成果以何种形式出现)。研究成果的形式：一是实物成果，如论文、研究报告、提案、提案、调查报告和设计方案；二是理论和实践的结果，如发现和掌握一些规律，预测一些现象。六、根据调查结果或数据，形成研究成果(研究成果