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文档简介

1、课前2分钟,下面的几何体各有几个面组成?它们分别是平面还是曲面?,正方体,长方体,棱柱,圆柱,棱锥,圆锥,球体,第一章丰富的图形世界 第二节,展开与折叠(一),()创设情境,导入课题,()创设情境,导入课题,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,()创设情境,导入课题,()动手操作、认识棱柱,折一折:,做一做,图1-2中左边的图形经过折叠能围成右边的棱柱吗?,讨论:什么时候左边的图不能围成右 边的图?,(1)这个棱柱的上、下底面一 样吗?它们各有几条边? (2)这个棱柱有几个侧面?侧面的形状是什么图形? (3)侧面的个数与底面图形的边数有什么关系? (4)这个棱柱有几条侧棱?它 们的

2、长度之间有什么关系?,1.棱柱有上下两个底面,它们的形状相同.,2.侧面的形状都是长方形.,3.侧面的个数和底面图形 的边数相等.,4. 所有侧棱长都相等.,()动手操作、认识棱柱,棱柱的特征:,随堂练习,如图,(1)长方体有 个顶点, 条棱, 个面, 这些面的形状都是 。,(2)哪些面的形状与大小一定完全相同?,(3)哪些棱的长度一定相等?,以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?,拓展:你能将图形(1)、(3)修改后使其能折叠成棱柱吗?,想一想、折一折,()探索什么样的图形能围成棱柱,2.一个六棱柱模型如图1-4所示, 它的底面边长都是5厘米, 侧棱长4厘米.,观察这个模型,回答下列问题: (1)这个六棱柱一共有_个面? 它们分别是什么形状? 哪些面的形状、大小完全相同? (2)这个六棱柱一 共有 条棱? 它们的长度分别是 多少?,如图,下面的图形分别是上面哪个平面图形折叠围成的?把它们用线连起来。,考考你,探索什么样的图形能围成棱柱,同学们猜一猜,这个图形能围成什么?,()课堂小结,布置作业,1.习

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