高考物理一轮复习：受力分析专题.ppt

1、力分析专题，第一，知识要点： (理解并牢记)，1，对物体的力分析要做好以下几个方面。首先将要研究的物体与相互作用的物体群(系统)隔离，然后分析重力、弹力(张力、张力)等性质力。为了防止“泄漏或添加力”，按照给定的顺序徐璐分析其他性质的力。例如：重力电场力磁场弹性摩擦等；以确定的顺序查找分析(防止“泄漏或添加力”)，即使对于相同的性质力也是如此。例如：寻找弹簧(或摩擦)时，从以研究对象为中心的底部接触面开始，以逆时钟(或顺时钟)顺序寻找每个接触面上的弹簧(或摩擦)。如果研究对象内部有物体，请按照“线外后我”的顺序寻找力。第一，知识的要点： (理解并铭记)，1，对物体的力分析应使用相关物理原理和逻

2、辑推理来确定哪些力有无，方向等。原理或方法(例如，有重力，只有一个，有几个接触面可以有几个弹性，有多少个接触面可以有几个摩擦力(是否有“力”牙齿，必须根据问题决定条件)。弹性的方向垂直于接触面，摩擦的方向相切于接触面。结合物体的运动状态和假说方法，可以判断出某种力的“有无”、“方向”。根据力的创建条件，可以确定力的“有无”、“方向”(从“定义”判断)。2，进行力分析时必须注意。物体受到的力都有施加其力的物体。否则，其力量就不存在。随意认为物体受到了某种力的渡边杏。进行力分析时，仅考虑根据属性命名的力。合力和分力是相等的，不能同时考虑。否则，将重复。只能分析研究对象受到的力，不能分析研究对象施加

3、给其他物体的力。合理隔离研究对象，合理选择整体法和隔离法。画好力的示意图。第一，知识要点： (理解并铭记)，3，判断力的有无方向(或大小)的方法概念法(定义法):根据力的生成条件判定)；状态法：从物体所在的状态(平衡和不平衡状态)开始，结合各种力的特征，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析和判断(可以结合假设法)。交互方法：有作用力就有反作用力。没有作用力就没有反作用力。第一，知识的要点： (理解并铭记)，4，隔离法和整体法：在力解释中研究对象的选择通常有隔离法和整体法。分析外力对系统的影响时，通常使用整体方法。使用隔离法分析系统内部对象之间的交互。但是在解决一个问题的时候，有几次选择研究对

4、象，交叉应用整体法和隔离法，注意灵活运用的时候。第一，知识的要点： (理解并牢记)，例如例1(“概念法”“状态法”分析力)，质量为M的光滑球用细线捆在斜坡上，细线沿着垂直方向，小球处于静止状态。分析一下球受到的力。第二，力分析的案例分析，mg，FN，FT，力分析事故：1。确定力分析的目标(完全隔离法)，2 .按顺序寻找力，重力(万有引力)电场力磁场弹性摩擦，注：同样性质的力也按顺序寻找力。3.使用“概念法”，x，y，结论：只接受重力和绳子弹性，变形1(“概念法”，“状态法”分析力)光滑的球A固定在水平面上，与斜面接触。分析一下球A受到的外力。，第二，力分析的案例分析，mg，FN2，FN1，力分

5、析事故：1。确定力分析的目标(完全隔离法)，2 .按顺序寻找力，重力(万有引力)电场力磁场弹性摩擦，注：同样性质的力也按顺序寻找力。3.使用“概念法”，x，y，结论：为了仅在重力和水平面上节省支撑力，A，变形2(“概念法”，“状态法”分析力)能量，一家购物中心安装了智能自动扶梯。没人能骑的时候，自动扶梯运行得很慢。当有人站在自动扶梯上时，它先慢慢加速，然后再以一定的速度工作。一位顾客乘自动扶梯上楼，正好经过了牙齿的两个茄子过程。那么以下正确的是()a .顾客总是受到三个茄子力的作用。顾客总是处于超重状态。客户作用于自动扶梯的方向首先指向左下方，然后垂直向下d .客户作用于自动扶梯的方向首先指向

6、右下方，然后垂直向下，其次是力分析的案例分析，C，案例2(“；有倾斜角的粗糙斜坡上有质量为M的物体，在平行于斜面的拉力F的作用下，在静止状态下，分析物体M牙齿受到的摩擦力的大小和方向。，第二，力分析的案例分析，F，m，mg，y，fn，x，o，F=mgsin，Ff=0表示没有摩擦力，F mgsin，Ff=mgsin F，沿斜面向上的方向；-嗯？示例3“状态方法”“假定方法”“交互方法(静力法)”确定是否有力、方向和大小(多选)，如下所示()a，a，b之间的静力摩擦b，a和地面之间的静力摩擦c，b的a的支承力必须为mg2、力分析的实例分析，A C，变形3 L型木板P(顶面光滑)放置在固定上，如图所

7、示，P，Q一起沿斜面以恒定速度下降，不论空气阻力如何，板P的力数为()A3 B4C5 D，2，力分析的实例分析，C，1，()B为4个Ba，B为4个Ca，B为5个Ca，B为4个，B为4个，3个，教室合规性练习，D，2，(单选3，(多选)图中所示，质量为M，横截面为直角三角形的块ABC、BAC、ABC然后()A块可以受到四个力作用。b块在受到壁摩擦的方向上，C块的压力必须等于Fcos D块受到摩擦的大小。f，3，教室合规练习，AC，4，如图所示，固定在小车上的支架的四杆和垂直杆的角度将质量为M的小球固定在倾斜杆下。正确的是()A车停止时，F=mgcos，方向是B车沿栏停止时，F=mgcos，方向垂直杆向C车向右移动到加速度A时，必须使D车向左移动到加速度A时，方向向左上方倾斜以满足与垂直方向的角度。3、状态法：从物体所在的状态(平衡和不平衡状态)开始，结合各种力的特征，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析和判断(可以结合假设法)。交互方法：有作用力就有反作用力。确定力分析的目标(完全孤立法)。依次寻找力3360重力(万有引力)电场力磁场弹性摩擦力。注：同样性质的力也按顺序寻找力。使用“概念法”、“状态法”、“交互法”等方法确定每个力的有无、方向和大小。第三，课程摘要，第三，注意事项和技巧：物体受到的力都是施加力的物体。否则，它的力量就不存在。随意认为物