三年级语文《色彩》金色的草地课件1北师大版.pptx_第1页
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文档简介

1、教材的引进，这些个的颜色好看吗？ 喜欢吗？ 认识学习目的，一，六个生字，写八个生字，积累一些美丽的词汇。 2、理解课文内容，体验作者对蒲公英的热爱。 3、学习者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 .激发学生密切观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共存的意识。 单词积累，chung ji yn zh，窗，假，拉，注，近，察，掌，黄，jn ch zhng hun，单词积累，蒲公英哈欠假装在花瓣窗上观察手掌黄色的游戏，用力合绒毛认真注意，单词积累cho() zho 蒲公英有哪些变化，文本说明，草坪和蒲公英的变化，图示了时间、早晨、中午、草坪的颜色、花的形状、下晚儿、绿色、闭合、金黄色、张开

2、、绿色、闭合、文本说明，为什么草坪会变成金黄色，文本装作认真的令人瞩目，无数的蒲公英漂浮着用来形容态度认真，认真的事情。 使劲，用于有力量的事情。 故意装作某种动作或姿势，掩盖真相来表现人或物有特色，引起人们的注意。 在本文中，蒲公英的花如()、如()、()。 早上，花()，是()，草坪是()。 中午，花()，是()，草坪是()。 是下晚儿，花()，是()，草坪是()。我们的手张开闭合的绿色张开的黄色金色闭合的绿色文字说明，从此，我们不再擅自抓住它，蒲公英成了我们最喜欢的花朵。 因为那个和我们一起睡，所以和我们一起起床。 为什么一起睡，一起起床？ 教室的总结，前两个自然段是“每次打开蒲公英，草坪就变成金黄色。 我们经常抓着蒲公英寻欢作乐”，接下来的3个自然阶段是蒲公英白天开放，描写适合夜晚的特征。 草原也是在蒲公英从太阳升起的时候，张开自各儿金黄色的手掌变成金色。 我们在做了这个发现之后，喜欢上了这个小花。 我希望我们和作者一样，喜欢蒲公英。 因为蒲公英和小盆友们睡在一起，又在一起。 上课练习，完成下列各题，一一对一，构成语言，要仔细分辨哦第()住()反()开()弟弟()注()回()升()

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