新材料作文审题立意之辨明关系.ppt

1、新材料作文审题立意之辨明关系,2014.12.12,阅读下面的材料，按要求作文。(70分),有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。 对这种现象，你有何感悟或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。,新材料作文审题立意的切入点,一、从材料的关键词句入手 1、材料中议论性、抒情性的语句

2、； 2、材料中表反问、设问的语句 3、材料中反复出现的语句； 4、是人与人或物与物之间的对话； 5、转折复句“但是”后面的分句；因果复句 6、表结果的语句,一、转折复句：“参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。” “中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。” “而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。”（因果复句） 二、表结果的句子：“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”,二、 从分析原因入手：,1、透过现象看本质-探原因，推结果,求对策 2、由果溯因 （1）、明确事件的结果. ：“没获奖的团队在狂欢，而获

3、奖的团队却沉浸在痛苦之中。” （2）、追溯导致这种结果的可能的原因。 前者“因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。” 后者“学生们很失落” （3）、再挖掘其本质原因,这则材料具有多元思考价值，材料本身隐含着多重矛盾：,1、看重结果与享受过程 2、重外在评价与重事物本身 3、“第一”情结与尽志即美 4、挑战对手与挑战自己 ,三、 从材料的情感倾向入手。（命题者意图）,从材料中的转折、因果复句及表结果的句子来揣摩，材料的情感亲向，即命题者的意图应是偏向或肯定意大利。,立意的角度主要有：,1、看着结果与享受过程（肯定快乐哲学） 2、“第一”情结（反思功利心态） 3、学会肯定自我

4、（欣赏自我） 4、思考中西教育的差异 5、竞赛的真正要义,本次作文比以前有很大的进步，表现在优秀作文增多，但差异仍存在如下问题：,1、对材料的理解有所偏差，导致立意偏离材料： 如：败者亦可为王（ 观点虽败犹荣） 不停追求的脚步 换个心态看问题 心态,2、观点与材料不相吻合,如论述活得自在，却用事例：居里夫人把荣誉当作玩具给小孩玩； 知足常乐，却列举贪官因为不满足自己所拥有的钱财，最后走了一条错误的道路。,3、文不对题,如：题目：过程与结果，孰更重要？ 行文：注重于结果是有原因的 注重过程而不理会结果的好坏是一种心态,4、只是列举现象，缺乏分析 建议： 继续加强对材料的分析理解，准确把握材料的含

5、义 加强行文思路的训练，能够写出一篇结构清晰的文章。 加强议论分析。,新材料作文审题立意,思 维 训 练,新材料作文审题立意的切入点 1、从材料的关键词句入手。 2、从分析原因入手。 （由果溯因） 3、从材料的情感倾向入手。 （命题者意图） 4、多则材料的审题立意：辨明关系，分析异同,例一、（1）一根木头搁在深不见底的山涧上，则敢于走过者甚少；但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。（2）李老师第一次讲公开课，他事先也作好了充分准备，但一走上讲台，看到下面黑压压一群听课的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,共同点：结果未能如愿以偿 原因胆小，心理素质不好,立意：良好的心理素质是

6、成功的重要因素； 要培养良好的心理素质。,1.求同法,例二、阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文。 上帝爱鱼/造了许多湖泊和小溪 人也爱鱼/造了许多网鱼的工具 要求：认真品味诗意，自定话题，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。,点拨：品味诗意，可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”从深层看，从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”，让鱼有良好的生态环境。这种爱，不思回报，只是给予，充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”，因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱，是另有所图，在爱的背后是私心与杂念。同样是爱，一个是付出，一个要

7、索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑，能确定一些话题。,这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。 是非判断法。肯定正确的，否定错误的,2.同中求异法,例三,1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过

8、现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。,第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,例四、佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” （2）互补叠加法 有些材

9、料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。,材料“走自己的路”强调要有坚定的信念； 材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。 因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,例四,1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨

10、髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。 2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。,三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此，可以形成下述若干观点：慈善时尚化会是一种进步；构建和谐社会，我们需要相信爱；奉献点滴爱，社会更和谐；奉献爱心，社会更和谐；要有感恩和回馈之心；用慈善行

11、动来表达我们的爱；让更多的人拥有对社会的爱和责任；做个慈善的人，让世界更美好；拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；慈善源于对生命的爱 求同法,例五、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟。 鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之10年、20年，总可成一学者。” 歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”,互补叠加法,分析: 多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是

12、一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。这就需要进一步挖掘材料的个性。 试将三则材料作一番分析比较：鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积。这样，就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方面，层层分析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比较深刻。同时，三则材料都能顾及，各有用场。,例六,1、甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” 2、乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤

13、劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”,材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。,多则文字材料的审题,辨明关系，分析异同： 1、求同法 2、求异法 是非判断法 互补叠加法,小结：多则材料组合在一起，或漫画的画面有几部分构成时，要注意分析它们之间的关系，把握材料的共性和个性，从中把握所给材料的主旨 。,阅读下面的文字，按要求作文。（60分） “如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。 ” -（印度）泰戈尔 “不要给我忠告，让我自己

14、去犯错误。 ” -（意大利）朗根尼西 “人们若想有所追求，就不能不犯错误。 ” -（德国）普朗克 对上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 注意：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。不得脱离材料内容及含意的范围作文。不得抄袭、套作。,试题分析：,本题的几个句子有一个共有的词语，“错误”，所以我们的立意应该围绕“错误”进行，可以立意为： 真理伴随错误成长； 追求中不能不犯错误； 吃一堑长一智等。,范文：错误乌云阳光,也许,完美主义者总是认为,有错误的人生是不完美的人生;而我要说,没有错误的人生绝对是悲哀的人生。 从获得新生的那一刻开始,我们就在收获:有人从幼稚的

15、错误中捕捉到了一些成熟,有人从懵懂的空虚中追寻到一些充实,有人在冲动的惩罚里追悔到了几分稳重然而完美的人们,你们在自己钟爱的“完美人生”中收获了什么? 于是,我在思考,或许错误本身并没有错,之所以错误成为了错误,真正错的是我们的态度,我们的处理方式。,面对错误的方法有许多种,追回真理却在不言中。最重要的是,要以最大的勇气接受错误的洗礼。不承认错误就意味着将对的拒之门外,关紧了通向成功的龙门,一步步迎“错”而上,将逆水行舟的风范发挥得淋漓尽致,最终,等待他们的不过是狭隘黑暗的绝境,这一路的艰辛只能以彻底的错误告终,留下无尽的迷茫和遗憾。不要在那时才正视自己的错误,然后慨叹:当年,我本可以成功,只是所以,在亡羊补牢、犹未为晚之时,就将错误放弃,将真理追回吧,接下来的人生将会柳暗花明,灿烂辉煌。,当以一颗真诚的心接受并容纳了错误,此时此刻,我们最需要做的是学会鄙视。若非如此,将错误视为无法逾越的高墙,难以战胜的劲敌,我们定会恐惧彷徨,在错误面前无比虔诚地顶礼膜拜,忐忑的人生路上只剩下匍匐爬行的勇气这样的生命令人悲叹。我们需要的是信心十足,甚至需要居高临下不可一世的气焰。唯有如此,才不会在错误中迷失自我,在惶惶不安中铸成更大的错。,很快,我们在巨大的信念的支撑下,开始了力挽狂澜的壮举,错误,在这里得