高校信息化建设方案.ppt

1、XX学校信息化建设方案,汇报提纲,北明公司介绍,总体设计思路,总体建设方案,总结,北明之路,1998年成立，注册资本金2亿1000万元人民币，2013年收入突破27亿 面向高校和基教的整体解决方案提供商 全国设东西南北四个大区，十八个分支机构 建立了北京、广州、杭州、南京、武汉五大研发基地 全国员工超千名,北明之道-高校信息化服务,现有案例,汇报提纲,北明公司介绍,总体设计思路,总体建设方案,总结,PPT模板下载：,国内高校信息化建设思路及方式,高校信息化建设虽然貌似一样，但无论从内容还是过程看，都存在差异，以下是目前国内高校在信息化上的建设模式总结：,到底需要什么样的信息化建设？,国内教育信

2、息化发展趋势,总体设计思路,服务个性化,以角色为单位的个性化服务应用建设 以团队为核心的服务化应用建设,以信息数据为核心的业务流程建设 以集成技术为依托的支撑平台建设,以宏观数据为基础的统计分析建设 以成效为目的的整合资源建设,以主题为颗粒度的决策分析建设 以微资源为颗粒度的服务化建设,以资源为基础，以服务为核心，成效驱动。,资源精细化,总体设计框架,统一身份认证及用户权限管理,应用支撑与公共服务,基本校情,业务统计,主题分析,综合查询,数据监控,决策分析,光纤弱电,无线网络,主机,存储,数据库,基础设施,共享数据中心,统一通信平台,移动应用平台,协作应用平台,服务门户,学生综合服务门户,资源

3、库平台,网站群平台,地理信息平台,信息门户平台,系统监控平台,学生一体化,招生、迎新,学工管理,就业管理,离校管理,教职工一体化,人事管理,职评考核,科研管理,办公自动化,教学一体化,教学互动,资源应用,教学评估,财物一体化,后勤管理,设备管理,财务管理,公共信息服务,个人协作服务,团队协作服务,BBS、邮件等,移动服务,教务管理,资产管理,信息标准体系,信息安全与运行维护体系,教职工综合服务门户,领导综合服务门户,技术架构,数据中心,信息服务层,应用系统层,应用支撑层,信息展现层,信息门户平台 面向用户的一体化信息服务,服务管理中心,服务注册,信息资源目录,虚拟化架构 操作系统、中间件,设备

4、资产系统,服务路由,事件管理,服务监控,应用系统,OA系统,人事系统,元数据管理,标准规范,ETL功能,业务数据库,专有数据,专有数据,专有数据,统一身份 认证,统一权限 中心,汇报提纲,北明公司介绍,总体设计思路,总体建设方案,总结,基础应用建设,服务个性化,以角色为单位的个性化服务应用建设 以团队为核心的服务化应用建设,以信息数据为核心的业务流程建设 以集成技术为依托的支撑平台建设,以宏观数据为基础的统计分析建设 以成效为目的的整合资源建设,以主题为颗粒度的决策分析建设 以微资源为颗粒度的服务化建设,基础应用建设,信息数据的整体设计,1,人事 研究生 学生 教务 党务 科研 办公 图书馆

5、财务,2,数据源适配器 Oracle MS SQL DB2 My SQL ODBC JDBC Web Services ,数据服务 复制、存储、清洗、缓存、转换、规则过滤、作业、日志管理、配置工具,历史/归档库,操作数据库,一体化业务库,代码/规则库,学生信息归档,人事信息归档,校产信息归档,人事信息归档,学生信息子集,人事信息子集,科研信息子集,财务信息子集,数字迎新子库,数字离校子库,财务公开子库,招标采购字库,年度/月份/季度,临时库,国家代码,学校代码,自定义代码,临时统计表,临时数据表,临时报表,当前业务数据,标准管理工具,数据管理工具,4,3,数据管理工具,图文报表 导入/导出 订

6、阅/通知 回写审核,自助服务,个人财务 个人教务 预算申报 信息订阅,综合报表,高基报表 高综报表 财基报表 报表定义,5,一体化业务,数字迎新 数字离校 财务公开 招标采购,查询与统计,部门查询 全校查询 全校统计 评估统计,数据仓库,元数据管理,ODS,Temp,建模工具,综合分析服务,评教分析 迎新分析 财务分析 就业分析,公共数据平台,元数据管理,系统管理,数据仓库,评估指标主题库,OLAP,高基表高综表,绩效指标监测,决策分析,信息门户,业务应用和统计分析,共享数据中心,学生主题库,财务分析主题库,统计分析,业务报表,运行监控,教师主题库,数据交换平台,人事系统,财务系统,科研系统,

7、其它系统,教务主题库,基础库,业务库,OLTP,身份管理平台,门户展现,微门户,基 础 设 施,统一计算、虚拟化、云计算平台,统一存储、备份及容灾中心,IT基础设施,基础支撑,身份 管理,公共数 据管理,统一 支付,地理 信息,数据中心,学生综合管理,教师综合管理,财物综合管理,教科研服务,公共服务,行政办公,应用服务管理与运行中心,服务注册,服务管理与监控,运行支撑,应用超市,在线服务,用户及权限管理,运维保障体系,个人应用,个人桌面客户端,校园移动应用,微信服务,通用 服务,通知公告,个人信息查询,待办事宜,群组互动,公共信息服务,在线通讯,服务订阅,应用服务集成,移动应用服务定制,校园服

8、务订阅号,咨询求助,信息查阅,活动互动,通知公告,微门户,应用服务化建设,服务个性化,资源精细化,以角色为单位的个性化服务应用建设 以团队为核心的服务化应用建设,以信息数据为核心的业务流程建设 以集成技术为依托的支撑平台建设,以宏观数据为基础的统计分析建设 以成效为目的的整合资源建设,以主题为颗粒度的决策分析建设 以微资源为颗粒度的服务化建设,应用服务化建设,基础工具,报表工具,服务接口,ESB/SOA,移动服务接口,消息服务接口,存储服务接口,流程服务接口,数据访问接口,填表工具,数据建模工具,工作流,统一通信,移动支撑,自助服务中心,服务集成平台,公共服务,通知公告,电子校务服务,学生工作

9、管理,学生综合分析,迎新服务,奖惩助贷,自助服务申请,就业离校服务,校友服务,协同服务,资讯服务,移动消息服务,日程服务,迎新管理,学生工作管理,教务管理,就业管理,离校管理,招生管理,学生现状分析,奖惩助贷分析,就业分析,综合测评分析,学生工作辅助决策,服务对象,教师,学生,学工处,部门院系,校领导,研究生管理,学生综合管理与服务设计,基础工具,报表工具,服务接口,ESB/SOA,移动服务接口,消息服务接口,存储服务接口,流程服务接口,数据访问接口,填表工具,数据建模工具,工作流,统一通信,移动支撑,自助服务中心,服务集成平台,公共服务,通知公告,电子校务服务,教职工综合管理,教职工综合分析

10、,招聘与人才引进服务,教职工个人事务服务,报表填报服务,办公服务,教职工活动,协同服务,资讯服务,移动消息服务,日程服务,人事管理,职称评审,年终考核,办公管理,离退休管理,招聘管理,教职工现状分析,人事基础信息分析,人才引进分析,教职工评价分析,教职工工作辅助决策,服务对象,教职工,人事处,校办,部门院系,校领导,教职工综合管理与服务设计,1、满足管理业务流程,2、报表、数据统计等需求,3、人性化、易用的界面操作,以数据为核心的业务系统建设,从整体设计和规划业务系统，定义基础管理数据的流转,以服务平台建设为核心的基础服务,以提升为目标的教科研服务建设,课程信息,我的日程,教学资源,教学信息,

11、资源搜索,我的资源,评价分析,学生服务,教师服务,院系、校领导服务,资源搜索,班级空间,课程空间,教学评价,教学评价,我的日程,教学空间,我的课程,主题分析,教学情况,课程分析,教学分析,教学服务,资源应用平台,教学数据 集成整合,教学综合应用平台,教学管理 服务集成,统一教学 消息集成,教学评价 综合应用,教学主题 分析应用,移动 支撑,教学综合服务中心,PC接入,手机接入,以沟通交流为目的的服务应用建设,Web2.0：则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。,以实际业务流和数据为核心的业务系统建设,智慧校园基础数据资源建设,服务个性化,资源精细化,以角色为单位的个性化服务应用建设 以团队为核心的服务化应用建设,以信息数据为核心的业务流程建设 以集成技术为依托的支撑平台建设,以宏观数据为基础的统计分析建设 以成效为目的的整合资源建设,以主题为颗粒度的决策分析建设 以微资源为颗粒度的服务化建设,基础数据资源建设,全局数据的统计分析服务,精细化资源建设,服务个性化,资源精细化,以角色为单位的个性化服务应用建设 以团队为核心的服务化应用建设,以信息数据为核心的业务流程建设 以集成技术为依托的支撑平台建设,以宏观数据为基础的统计分析建设 以成效为目的的整合资源建设,以主题为颗粒度的决策分析建设 以微资源为颗粒度的服务