数学北师大版五年级下册复式折线统计图

1、复式条形统计图,郝家巷小学 郭敏,1.常见的统计图有哪些？分别有什么特点？,可以很容易看出各种数量的多少 。,可以很容易看出各种数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的变化趋势。,可以更清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。,复 习,条形统计图：,折线统计图：,扇形统计图：,五（1）班的男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：,单手投球远还是双手投球远？,他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生用同一个篮球进行活动。第二天，他们再次来到操场，作了如下统计。,1.搜集信

2、息 2.整理数据 3.制作统计表 4.绘制统计图,他们统计的步骤是这样的：,下面是五年级7名同学的投球情况。,怎样用条形统计图表示表格中的两组数据呢？,距离/米,距离/米,以前的方法：绘制单式条形统计图,1.这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？,2.可不可以把两张图合为一张图？,投球者,投球者,双手投球的距离,单手投球的距离,距离/米,距离/米,双手投球,单手投球,距离/米,五年级7名同学的投球情况统计图,1号,4号,2号,3号,5号,6号,7号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,图例,两个直条之间不要留距离，必须紧挨着。,别忘注明

3、图例,图中各直条的宽度要相等，间隔要相等。,12.5,11,13,9.5,12.5,11,11.5,13,12,9,10.5,10.5,13,12.5,你能读懂复式条形统计图吗?,（1）从统计图中你能得到哪些信息？,（2）大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,双手投球,单手投球,距离/米,五年级7名同学的投球情况统计图,1号,4号,2号,3号,5号,6号,7号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,你能提出什么数学问题？,1.单手投球和双手投球各自的距离。 2.大多数同学都是单手投球比双手投球远，而且相差得也比较大。个别

4、同学双手投球远，或者两种情形下投得一样远。,复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。,单式条形统计图,复式条形统计图,条形统计图,你会了吗？,1.如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。,从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？,下面是某城市是2011年和2012年两年69月空气质量达到优良情况的统计图。,2.下面是红光小学20072012年入学的部分学生营养情况评价表。,完成下面的统计图。,从图中你能获得哪些信息？,2007,2008,2009,2010,2011,2012,10,20

5、,30,40,50,60,70,70,15,40,38,45,50,35,68,14,40,10,35,3.实践活动。在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的结果与第82页中提供的数据相比较，与同伴交流。,复式条形统计图与单式条形统计图 既有区别又有联系,复式条形统计图与单式条形统计图相比，统计的方法基本相同，但统计的数据不再是一组（一个数目)，而是需要两个直条，并且为了区别，两个直条用不同的颜色表示或其中一组画上条纹。 复式条形统计图的特点能直观、清楚地看出数量的多少，便于比较。,你有什么收获？,（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 （2）在水

6、平射线上，适当分配条形的位置，确定纸条的宽度和间隔。 （3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。 （4）按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量。,以前学过的条形统计图是怎么制作的？,下课了， 再见！,某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一 、二、三月销售情况如下表，完成下面的统计图。,根据上表信息,绘制条形统计图。,（1）从统计图中你能得到哪些信息？ （2）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎样进货？为什么？ （3）如果你是甲种饮料的厂长，看到这张统计图，你会采取什么样的措施？,甲、乙果汁饮料月销售情况统计图,月份,一月二月三月,数量/箱,0,70,80,

7、90,甲,乙,100,120,110,150,130,140,某小学各年级男生人数统计表 2007年8月制,61,33,72,95,56,58,375,某小学各年级男生人数统计图 2007年8月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位：人,61,33,72,95,56,58,0,某小学各年级女生人数统计表 2007年8月制,34,33,46,63,69,60,305,某小学各年级女生人数统计图 2007年8月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位：人,34,33,46,63,69,

8、60,0,某小学各年级学生人数统计表 2007年8月制,画这幅条形统计图时，你认为应该注意些什么呢？,某小学各年级学生人数统计图,2020年7月制,0,20,40,60,80,100,120,140,单位：人,61,34,33,33,72,46,95,63,56,69,58,60,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,男生,女生,图例,下面是某地区城乡人口统计表。,2000,1995,1990,1985,年 份,人 数,/万人,地区,城镇,乡村,30,23,32,22,34,21,37,20,某地区城填人口统计图,人数/万人,年份,1985 1990 1995 2000,30,32,

9、34,37,0,10,20,30,40,50,某地区乡村人口统计图,人数/万人,年份,1985 1990 1995 2000,23,22,21,20,0,10,20,30,40,50,某地区城乡人口统计图,人数/万人,年份,1985 1990 1995 2000,0,10,20,30,40,50,想一想：,1.表示城填和乡村的两个制条是分开画好，还是挨着画好？ 2.怎样区分这两个制条？ 3.怎样让别人知道你的统计图中哪条代表城填人口数，哪条代表乡村人口数？,某地区城乡人口统计图,人数/万人,年份,1985 1990 1995 2000,0,10,20,30,40,50,1.哪年城填人口数最多？哪年最少？ 2.哪年乡村人口数最多？哪年最少？ 3.哪年城乡人口数最多？哪年最少？ 4.你还能得到哪些信息？,想一想：,城填,乡村,12,14,16,18,女生,8,10,20,15,男生,美术,音乐,体育,生物,性 别,四年级课外小组人数统计表,根据上表信息,绘制条形统计图。,人数/人,小组,天 数,天气,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2010某县月平均气温变化情况,5,5,11,17,22,25,30,29,25,20,13,9,2011年3月,乒乓球32%,跳绳18%,足球25%,篮球1