部编版2020年六年级下册语文教案-《匆匆》

1、欢迎下载最新的Word可更改部编版六年级第二卷匆匆教学设订教材分析：读了这篇课文的作者是朱自清，于1922年3月28日写。 作为诗人、散文家，朱自清为中国当代文学做出了巨大贡献。 他是“五四”新文学的创始人之一。 他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。 他的散文具有极高的艺术价值，匆匆、背影、荷塘月色、春、匆匆等名作被当作白话美文的模范。 匆匆这篇文章给人们提出了严重的问题我们的日子为什么不闭门，文章列举了很多事实，说明了时间的关忙不迭，珍惜时间，教育人们不要失去时间的忙不迭。学情分析：在第一次阅读的基础上，抓住课题“匆忙”，从问题开始，看文本如何使我们的日子匆忙/带着这个问题，通过阅读，

2、找出相关的片段和句子进行分析。 在课堂上要特别注意让学生在阅读中体验语言的美，在阅读中体会字里行间表现出的感情，在中学学习语言的表现，积累语言。教育目标：1 .感情用事地朗读课文，感受语言的优美和作者的表现方式，积累语言。2、抓住重点语段，理解“匆忙”的意思，体会作者表达的思想感情，理解时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。3、感情用事地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教育重点：1 .感受文章语言的美丽，理解作者的表达方法，积累语言。2、能感受到时间的“匆忙”，珍惜时间。教育难点：体验作者如何将看不见、触摸不到的时间形象生动地表现出来，体会作者对于时间流逝的无助和惋惜，知道时间的忙不迭流逝，珍惜时间。

3、教育的准备幻灯片、音乐上课时间两节课教程过程：第一格一、启发对话，引进新课程什么是“忙不迭”？ 有忙不迭的样子的人不仅“忙碌”，而且时间也“忙碌”。 然后一次也没回来。 时间到底去了那里呢？ 今天学习作家朱自清的匆匆，介绍给作者。二、初次阅读课文，了解主旨1 .看了课文后，作者在这篇文章里向我们提出了什么问题？时间怎么就不回来了？它去了哪里？ 中所述)2 .按照作者所述的顺序整理文章脉络。三、理解课文的内容。1、提出问题：作者提出问题，日本为什么不回去，去了哪里？ ”“这是一个很好的例子。” 学生讨论、交流。2、作者又用燕子来了，柳树枯青了，桃花开了，说明什么(说明有这些个的东西)3、作者接下

4、来提出了什么问题？ 这里的“日”表示什么？ 这里的“他们”是什么(时间)4 .指导朗读这一部分。移动：同学们，我们回答上一个问题时，时间不知不觉就悄悄地逃走了。 正如作者所说，“八千多天已经从我手中溜出来，针尖上的水滴好像落在海里了”。 请同学们分析作者说这句话的意思。5 .让学生讨论、交流。 如果你理解了这句话，老师那里还有一句话。 请再分析一次。 “我的日子落在时间里，没有声音，没有影子。 ”“这是一个很好的例子。” 让同学分组讨论。 时间溜出了背地里，已经没有了。 中所述)6、为什么“我情不自禁地流泪，流泪”(为了时间的丧失而流汗，为了时间的流不上而流泪)到底时间是怎样逃走的呢？ 哪句话

5、最能表达作者的思想感情？8 .指导朗读这一部分。四、巩固练习。朗读课文。第二格一、回顾人民教师与学生的对话、课文，自然导入。同学们，上节课我们一起学习了朱自清老师的散文匆匆，文章中的“匆忙”是什么意思呢？ 你能用什么语言表达“匆忙”呢？文章中朱自清老师是如何描写日常生活的忙碌的呢？这堂课让我们一起继续研究吧。 (板书的课题)二、欣赏美文，说心中的感觉。广播经典朗读章匆匆。提出要求：用心听，可以跟着录音默读。 想一想：有没有听到作者的声音，他想对我们说什么？三、读词句，读中悟情。转移： 留住今天的太阳是一篇优美的散文，生动地描绘了作者看不见、摸不到的时间形象，表达了对时间流逝的无奈和惋惜。 文章

6、中有许多话，值得我们品评和深思。1 .自主学习：在文章的哪里能感觉到“时间忙不迭了，再也回不来了”？ 请同学们认真默读课文，写出你所写的优美词汇，多读一些，简单地写出自己的理解和心中的感觉。2 .团队精神交流：同桌交流读后感全班交流：交流阅读感，欣赏精彩文章，感受语言之美。人民教师指导学生有序交流，通用相机提出重点环节如下。中文1 :“燕子去了，又有来的时候柳树枯萎了，再次变蓝的时候桃花散落了，又有开的时候。 但是，我很聪明。 请告诉我为什么我们的日子不来。 他说：“好吧。”句2 :“不言而喻，就像八千多天已经从我手中脱落的针尖水滴落在海里一样，我的日子已经落在时间的流水里，没有影响。 他说：

7、“好吧。”句3 :“所以洗手的时候，所以洗手的时候，从水盆里过日子吃饭的时候，日子从茶碗里过去。不言不语的时候，从凝固的眼前通过。 他说：“好吧。”中文4 :“过去的日子像轻烟，被微风吹走，像朦胧，在初阳蒸发融化的我，还留有什么痕迹吗？ 他说：“好吧。”方法提示： (1)展示阅读，讨论自己的理解和感化、同伴评议、补充；(2)教师通用相机拨打、阅读粉丝，促进学生从内容和写作两方面进行交流；(3)生情感朗读；(4)以多种形式阅读、熟读和朗读。【模仿课文说话，进行写作训练】在交流“文3”时，通用相机指导学生结合课后练习题进行口语训练。四、读音乐，积累佳文。音乐朗读课文，体验课文的意境和好极了语言。五

8、、展开伸展，知道惋惜的时候。读长歌行，懂得珍惜时间，充分利用时间，掌握时间，不浪费时间。2、经典朗读匆匆。 体会到了名言警句“少壮不努力，大老板只有悲哀的”的深刻含义。六、课外作业。背诵0103010你喜欢的段落。2、了解名人依依不舍的叙述方法，了解身边的人如何利用时间，安排自己可行的时间表，安排好自己的学习、活动等，创造一个能够与时间竞争的人。亲爱的用户：相识的人花蕾了。 在那桃花盛开的地方，在这醉醺醺的香气季节，愿你沐浴在春天般的阳光中，变成桃花般美丽的心中的感觉，感谢你的阅读。1、进入最柔软的时候，你会想起谁？ 20.7.247.24.202021336043213360433:147月-2021:43人心即使刮风也不等花开。 2020年7月24日星期五3、有勇气承担命运的是英雄好汉。 213360437.24.202021:437.24.202021336043604360147.24.202021:437.24.20204、与肝胆人合作，在字句的表兄弟下看书。 7.24.20207.24.20202133604321336043213360433604360436043:145、如果是客人注定的，就没必要打扰电灯。 星期五，7月24日，2020年7月20日星期五，7月24日，20207/24/20206、生的荣耀，生存是很重要的。 9点43分9点43