广播电视大学共享专业(物业管理)建设的实践与思考.ppt

1、1,广播电视大学共享专业(物业管理)建设的实践与思考,广州市广播电视大学 2006.11,适应试点需求 打造特色专业,2,一、物业管理专业建设的实践 二、物业管理专业建设的成效 三、继续加强物业管理专业建设的措施 四、广播电视大学共享专业建设的体会,汇 报 内 容,3,物业管理专业建设的实践,4,着力打造特色专业精品课程,一、明晰工作思路,5,发挥广播电视大学系统优势 贯彻“扩大开放，保证质量，强化特色，打造品牌”的办学指导思想 广州电大发展的契机,认 识 统 一,6,以中央电大相关文件精神为指导，以示范专业、精品课程为目标，集中全校力量，建设特色鲜明的物业管理专业，并带动试点专业和课程建设，

2、推动试点项目研究的进一步深化。,工 作 思 路,7,营造了良好的氛围，为打造特色专业、精品课程奠定了坚实的基础。,在“人”、“财”、“物”和政策方面,给予充分的倾斜,8,确定“三位一体”建设原则,二、落实机构人员,9,成立物业管理专业小组,统筹物业管理专业建设和运作工作,10,成立管理学教学部,具体承担物业管理专业的业务和事务性工作,11,“三位一体”建设原则,科研办,科研办,教务处,教务处,教技中心,教技中心,立项,开发,应用,教学,资源,科研办,科研办,教务处,教务处,教技中心,教技中心,立项,开发,要求,教学,资源,12,确保项目的启动和顺利进行,三、加大投入力度,13,争取广州市政府财

3、政预算投资100万元,模拟实训课堂 智能物业设备 模拟实训课堂,智能物业管理系统 在线实训 智能安全管理系统,14,专款90余万元进行物业管理 专业教材及多媒体教学资源建设,15,提高课程教学资源建设质量,四、创新管理模式,16,1.建立人力资源库,“双师型”优质物业 管理专业人力资源库,普通高校,物业管理企业,电,大,行 业 协 会,既解决了物业管理专业的主持教师、主讲教师、责任教师、实习导师、辅导教师匮乏的问题，又为教学资源的可持续建设奠定了基础,系,统,17,2.采用项目管理制,18,3.实行激励机制,每门网络课程拨给建设经费万元,19,3.实行激励机制,20,丰富教学资源的内容和种类,

4、五、利用社会资源,21,1.成立专业指导委员会,22,2.建立校外实践基地,23,3.加入各级物业管理协会,中国物业管理协会,参加物业管理协会活动,24,3.加入各级物业管理协会,参与中国物业管理协会、住宅与房地产杂志社等物业管理权威部门组织的8集电视情景教学片“物业管理是怎样炼成的”的拍摄与教学应用工作,25,设计和开发适用的课程教学资源,六、适应试点要求,26,1.明确培养目标，科学设计专业课程体系,27,2.注重设计创新，建设教学资源系列产品,28,3.开发网络课程，适应全国电大教学需求,29,物业管理专业建设的成效,30,一、积累了丰富的经验,31,截止2005年秋，广州电大招收试点学

5、生2147人，全国电大共招收试点学生13114人 。,32,二、培养出过硬的队伍,33,34,三、建成齐全的教学资源,35,1.专业和课程的教学指导性文件,36,2.9门核心课程的常规教学资源,37,3.音像视频实训教学资源,38,4.网络课程、IP课件,39,5.实践环节设施设备场地教学资源,校内实验室 校外实践基地,40,四、专业建设成果斐然,41,1.成为广州市第一批市属高校高职高专示范专业,42,2.“整体构建基于信息化条件下的 开放教育物业管理专业教学体系” 获广州市教学成果二等奖,43,3.六门课程16次获得中央电大、广东省,和广州市的奖励,44,45,继续加强物业管理专业建设的措

6、施,46,进一步做好教学支持服务,一、强化系统意识,47,根据各试点电大的建议，进一步加强教学资源的整合，提升教学资源的质量； 在中央电大支持下，按照协议履行好义务，做好全国电大系统物业管理专业教学体系建设与师资培训工作，对各试点地方电大进行有效的指导。,48,进一步提升教学资源质量,二、按需投入经费,49,中央电大下拨的72万共享专业建设费 通过申报广州市级示范专业及精品课程获及配套资金34万元 按照专业建设需要投入经费,50,进一步推进专业课程建设,三、加强课题研究,51,结合中央电大专业建设和教学改革要求，积极申报省市科研立项课题，使课程教学内容更加贴近人才市场需求，课程教学资源更加适应

7、学生需要 召开物业管理专业教学改革圆桌会议，请普通高校、专业协会、行业、企业的专家学者参加，共同研讨专业教学改革尤其是实践教学改革的新举措 建设成省级乃至全国的示范专业、精品课程,52,广播电视大学共享专业建设的体会,53,一、统一认识是前提,54,1建设共享专业考虑到了全国不同地域的办学优势和发展规律，适应了当地社会经济发展需要； 发挥了电大的系统资源整合与建设、规模效益、虚拟社会资源等电大自身优势，激发了地方电大的主动性、积极性和创造性； 通过共建共享，做强优势，形成了“大电大、大家办、办强大电大”的动力机制，真正地实现了大电大的规模效应。,55,二、合作共赢是基础,56,中央电大和地方电

8、大通过共建共享专业，创造了上下级之间平等合作，互惠共赢的电大系统全新的管理理念。 地方电大必须虚心接受中央电大的指导，严格按试点教学和教学管理的规定和流程开展工作，按照协议履行好义务。 3地方电大还必须根据自身特点和优势,在运作模式、资源建设等方面进行创新，才能建成特色鲜明的共享专业。,57,三、选材用人是关键,58,1承担建设任务的地方电大应打破部门垄断，大胆提拔、培养和使用新人，建立起以专业学科带头人为专业主持教师，跨部门优秀中青年教师为课程主持教师的项目团队 在专业建设过程中，要采取项目管理制进行运作，而且引导全员争做资源建设项目，以项目体现贡献，以项目的成果计算报酬，将形成“人人谋事、人人干事、人人作贡献”的良好竞争局面。,59,四、科学管理是手段,60,面对艰巨的资源建设任务，只有采用科学的管理方法才能达到既定的目标。承担建设任务的地方电大应采取项目管理和虚拟管理方法，在中央电大指导和制度监控下，落实教学资源共建项目任务。,61,五、教学研究是动力,62,通过加强学科、专业及课程的教学研究，使共享专业在理论体系、教学资源设计制作、人才培养模式规格