打击乐(简报).ppt

1、鼓动心弦，让音响更精彩！,2012年浙江省音乐教师高级研修班,音乐简报第3期,主编：郑 莉 责编：马宏波 陈丽丹 王菁菁 张爱红 肖体辉,卷首语：,研修不再仅仅 是一首歌， 研修是狂风暴雨， 涤荡着老教师 陈旧的教学观念； 研修是惊涛骇浪， 使初出茅庐的 年轻教师 因知识匮乏而 触目惊心。 手牵着手， 把陈旧吹走； 心连着心， 在骇浪中 不再彷徨。,毕业于上海音乐学院打击乐专业，现任上海市打击乐协会培训部主任。从2000年开始在上海率先进入青少年打击乐团的培养和建设中，担任十几个中小学打击乐团的艺术指导。有丰富的打击乐训练经验，创造性地开发了一套青少年打击乐培训教材。,邹文灏：,现场演示,打击

2、乐器使用方法指导,平稳而有控制的演奏让沙锤发出更集中的声音。,震动手腕使马铃发出干脆悦耳的声音。,现场演示,打击乐演奏秘笈：,轻松演奏装饰音（一） 双手整齐敲击。 一手高，一手低，形成两个点。 敲击完后反弹提起。,打击乐演奏秘笈：,轻松演奏装饰音（二） 先练重音。 再加入弱音。 分组演奏。,打击乐分类：,皮革类:即鼓类.常用的如手鼓、铃鼓、小军鼓、大军鼓、大鼓、架子鼓、排鼓、低音鼓等专业演出用鼓。,打击乐分类：,木质类:用竹木制作的，如单（双）响筒、响板、梆子、木鱼等。,打击乐分类：,金属类:用铜等金属制作，如三角铁、碰铃、锣、钹等。,打击乐分类：,散响类:主要是根据发声特点命名的，从原材料讲

3、有金属制作的，如串铃、摇动铃鼓等，还有竹、木制作的各种沙锤。,一、音符与节奏型： X - - - | X X X X | XX XX XX XX | XXXX XXXX XXXX XXXX XX X X XX 学习策略： 1.了解演奏数量和数值上的倍数关系； 2. 在一起玩音乐需要合作的理念；,课堂笔记：,二、各种各样的打击乐器 三、打击乐团的类型与组建 1.民族打击乐团鼓和响器为主；如龙腾虎跃、秦皇点兵、滚核桃 2.行进打击乐团大鼓小鼓镲为主 3.小型打击乐班级课堂打击乐器为主 4.综合打击乐团龙舌兰 5.民族风格打击乐队手拍鼓团、非洲鼓团、 拉丁打击乐团 四、打击乐器的演奏方法 五、打击乐

4、教材和制谱软件 overture4.0 打击乐的英文名,课堂笔记：,六、击鼓练习 1.鼓棒的持法要诀：三分之一处支点；拇指贴棒食指捏；手背朝上棒头相对。 击鼓要领：相对集中位置，用力均匀，音色统一；打得一样高；按谱数数打。 2.从简单的合作齐奏开始 固定手法单右双左 3.轻重音的问题： full stroke 满打重击；down stroke向下击打；UPstroke 上击打；tap stroke轻打；单击；双击；滚奏,课堂笔记：,学员体会：,如果觉得学钢琴太枯燥，学小提琴太辛苦，那就让孩子们从打击乐器开始吧！让孩子们自己去捕捉那叮叮咚咚有趣的声音，让这些触手可及的东西叩响音乐之门，向孩子们多

5、道几句“你真棒”，向孩子们多竖大拇指，即,使孩子们偶尔出现了错误，那也是个美丽的错误。 让我们的孩子快乐地学音乐，让我们的音乐课更快乐！ 宁波万里国际学校 陈丽丹,学员体会：,“打击乐学习，让音乐课堂更有效率，让孩子们在学习中享受快乐的同时学会互相帮助，学会合作。”邹文灏老师带领我走进了神奇的打击乐王国。各种表演比赛节目以及常规打击乐器和世界上各种民族打击乐器视频播放，拓宽了大家的音乐视野；深入浅出的讲解和示范操作让我们掌握了鼓的各种演奏技巧。这是一次实实在在有收获的培训。 邹文灏老师深厚的打击乐造诣和丰富的打击乐训练经验带给我们丰盛的精神大餐。他用深入浅出的例子向我们传递了他十多年来在青少年

6、打击乐团的培养和建设中取得的宝贵经验。因材施教、肯定鼓励，规范的教学和生动的启发引导，形象的儿童化语言是我们进行课堂教学可取的“他山之石”。感谢老师的无私传授。 奉化市实验小学 张爱红,拿到90学分已不重要 冒着刺骨寒风来到杭城，心里直犯嘀咕：抛下期末手头工作，撇下在家备战高考的孩子，在这儿关半月，就为拿这90学分，值吗？ 第一天，潇洒依旧的斌哥对新课标的解读，渐渐让浮躁的心安顿了下来。莫姐的“热爱唱歌就是最好的天赋”“悦耳容易动听难”一下子激起了开嗓的欲望。第二天，我们可亲可敬的班主任郑太，把我们带入灵动的音乐课堂，让我们站在更高处去思考：音乐与人的内在关系？音乐教育带给我们人类的价值是什么

7、？感觉这一天时间是如此短暂，期间连上洗手间都变得很吝啬。对第三天打击乐教学的小邹早有期待，课堂打击乐的编配和实践，正是很多老师空白、陌生的领域，从开始怵怵地拿起鼓棒，到最后信心满满的敲击，让人惊讶：小小的鼓棒竟能散发出如此大的魔力，使全场都High 起来。试想我们在教学中，只用一对鼓棒就能吸引你所有学生的眼球，该有多值啊！ 晚上，当我们小组一起出这期简报的时候，心里已经全然打消了逃课的念头，期盼着余下的学习中有更多的收获。我相信所有的音乐研修班的学员，最后采摘到的是音乐的花枝，那一张90学分证书已不是很重要。 宁波市鄞州区宋诏桥中学 王菁菁,学员体会：,每个学生都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天

8、生的敏感性，打击乐就很适合这种与生俱来的本能。学习打击乐不仅可以培养学生的节奏感，还可以培养他们的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。 邹文灏老师的授课，使我了解了，要让学生学习打击乐，首先要让学生熟知与了解各种打击乐并会操作。如铃鼓、串铃、三角架、沙锤等，演奏时要求手腕放松、灵活、不僵硬、有弹性，能控制手的动作，引导学生在敲、打、拍、摇动、抖动中，感受音响的效果及其带来的愉快感。 学生学习音乐最好从打击乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，没有音准上的困扰，能满足孩子制造音响的欲望，降低学习上的挫折，打击乐教学必将成为音乐启蒙教育的趋势。 宁波市北仑区芦渎中学 马宏波,学员体会：,器乐进课堂是中小学音乐教学改革的重要内容之一，打击乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。打击乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创造能力有着十分重要的作用。 通过本次课堂打击乐编配鱼实践的学习，邹文灏老师教会了我们打击乐教学正确姿势和演奏方法，今后，我要多创造机会让学生们亲自参于到各种打击乐的音乐活动中去，并让他们获得艺术审美的愉悦体验，从而培养学生良好的审美情趣。 宁波市北仑区芦渎中学 肖体辉,学员体会：,专家语录：,了解打击乐演奏技巧，做一个打击乐的鉴赏家，能给学生的演奏一些建议。 邹文灏 打击乐是一个令人上瘾的东西，它上手快但却是个无底洞