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文档简介

1、5.1二次根，第5章二次根，分段教学：二次根和有意义的条件。想想用带根符号的公式填空，这些结果的特点是什么？(1)图中海报为正方形，面积为2平方米，边长为_ _ _ _ _米；面积为平方米时，边长为平方米；(2)图中海报为长方形；如果长度是宽度的两倍，面积是6m2，则其宽度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分别表示2，s，3的算术平方根。在以上问题中，结果是：教学新课，根指数为2；问题2:这些公式的共同特征是什么？总而言之，一般来说，我们把这个公式叫做

2、二次根。”“叫做二次根。注意：A可以是数字或公式。例1下列类型是二次根吗？典型分析，是，不是，不是，(x，y不同符号)，不是，不是，是，不是，不是，没有二次根符号，根数是负的，当m0是负的，xy0，非负数的正数总是大于零，根指数是3。例2当x是实数时，它在实数范围内是有意义的。解决方法：得到x-20，x2。当x2时，它在实数范围内有意义。当x是实数时，下列公式在实数范围内是有意义的。解决方案：x-10，x1。解：平方根的个数必须大于等于零，3 x0，x-3。分母不能等于零，x-10，x1。x-3和x1。为了使二次根在实数范围内有意义，必须满足平方根0的个数并求解不等式。如果是二次根，(2)多重二次根，如有意义的条件：(3)二次根作为分数的分母，如有意义的条件：A0；(4)如果二次根和分数之和有意义：A0和B0。总而言之，1。以下几种：二次根的个数必须是()，a3，B4，C5，D6，B2。(1)如果公式在实数范围内有意义，则X的取值范围为(2)如果公式在实数范围内有意义，则X的取值范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。x 1，x 0和x2。课堂

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