385燃烧与灭火.ppt

1、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧与灭火,学习目标： 1、认识燃烧的条件和灭火的原理，提高 运用化学知识解决实际问题的能力 2、了解易燃物和易爆物的安全知识， 增强安全意识 3、通过实验、探究等活动，学习对获得 事实进行分析得出结论的科学方法,棉花 酒精 小石块 烧杯 蜡烛 小木条 煤块 坩埚钳 镊子 火柴,探究实验,燃烧条件的探究,探究实验,下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：,【资料】 1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）,2.通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）,看一看，说出你看到的现象，解释发生现象的原因。,水火相融可能吗,现象：,铜片上的白磷燃

2、烧产生大量白烟，铜上的红磷和热水中的白磷不燃烧,通入氧气后水中的白磷燃烧,是 否 是,是 是 是,是 是 否,不 燃烧 不,分析比较,【设计并实验】,燃烧是一种发光发热的 剧烈的氧化反应,燃烧的定义:,一、燃烧的条件,(1)物质具有可燃性,(2)可燃物与氧气接触,(3)可燃物温度要达到着火点 (可燃物燃烧所需的最低温度),物质燃烧要同时满足三个条件：,燃烧的三个条件,氧 气,可燃物,着火点,请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理?,交流与讨论：,灭 火 的 原 理 和 方 法,几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围在课本129页,二、灭火的原理和方法,灭火主要有三种

3、方法:,2.将可燃物与空气（或氧气）隔离,3.将可燃物的温度降低到着火点以下,1.清除可燃物或将可燃物与火源隔离,灭火的原理：破坏燃烧的条件， 使燃烧反应停止,总结与回顾：,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的 着火点以下。,几种常用的灭火器：,a、水基型灭火器： 可用来扑灭 等燃烧引起的失火；,b、干粉灭火器： 可用来扑灭 外，还可用 来扑灭 等燃烧引起的失火；,c、二氧化碳灭火器： 可用来扑灭 等处的失火； 因其灭火时不会留下任何痕迹而使物体损

4、坏。,木材、棉布,一般火灾,油、气,图书、档案、精密仪器,三、易燃物和易爆物的安全知识,引起爆炸的原因：课本P132页,易燃易爆物：,可燃性气体(氢气、天然气、煤气、 石油气等) 可燃性液体(油、酒精等) 可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等),凡是可燃性气体（ H2 CO CH4 液化石油气 煤气）或可燃性粉尘（面粉、 煤粉）与空气（或氧气）混合遇到明火都有可能发生爆炸,识别各种安全图标（P.133.）,（一）燃烧的定义:,燃烧是一种发光发热的 剧烈的氧化反应,（二）燃烧的条件：,(1)物质具有可燃性,(2)可燃物与氧气接触,(3)可燃物温度要达到着火点 (可燃物燃烧所需的最低温度

5、),小结：,（三）灭火的原理和方法,灭火的原理：破坏燃烧的条件， 使燃烧反应停止,灭火主要有三种方法:,1.清除可燃物或将可燃物与火源隔离,2.将可燃物与空气（或氧气）隔离,3.将可燃物的温度降低到着火点以下,1 下列关于燃烧的叙述不正确的是（ ） A有放热、发光现象的变化不一定是燃烧 B在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧 C可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,D,2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( ) A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高 C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度,C,3.点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是( ) A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗着火点高 C.火柴梗接触氧气少 D.火柴梗潮湿,不易继续燃烧,A,4. 森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于( ) A.降低可燃物的着火点 B.方便运水 C.隔离可燃