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文档简介

1、鱼游到了纸上,苍溪县白桥镇中心小学 李世才,复习导入开火车,花港 鱼缸 罢了 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 栏杆 境界 一壶茶 清澈见底 一丝不苟 赏心悦目 融为一体 工笔细描 速写,复习导入,课文讲了一件什么事情？ 答：作者在玉泉认识了一位举止特别的青年，他看鱼很专注，画的鱼活灵活现。通过笔谈，他告诉作者之所以画鱼生动，是因为鱼先游到他的心里。,整体感知,1.初读课文用自己的话说说这是一个怎样的青年？ 2.在作者眼里这是怎样的一个青年？ 3.找出描写青年画鱼的句子。 4.说说“鱼游到纸上”和“鱼游到了心里”的关系？ 5.再读课文说说你现在认识了这样一位青年，你从他的身上受到了怎样的启发？,合作探究

2、,用自己的话说说这是怎样的一个青年？ 个子高高 长的俊秀 画画画的很好 身体残疾,合作探究,在作者眼里这是怎样一个青年？ 特别的 骄傲的,合作探究,1.“特别”表现在那些语句之中？（看鱼）,2.通过他看鱼的细节我们感受到了他的专注和忘我。还可以用哪些词语来形容青年看鱼？,看鱼看到入迷。,一心一意、专心致志、聚精会神、目不转睛等。,（他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。）,爱鱼爱到忘我。,他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,他画鱼画的专注。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘

3、绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,合作探究,书中的女孩说了什么？周围的人是什么反应？青年画家是什么反应 一群孩子高兴地拍手叫道：“鱼活了” 一位老人语重心长 竖起大拇指的称赞道： “这个小伙子画的真像”“小伙子不简单呀” 一位大姐姐惊讶赞叹道：“画的太好了，栩栩如生” 围观的人越来越多，可是唯一没有任何反应的是青年自己。此时，他的眼中就只有-心里也只有-笔下也只有-他整个人就仿佛变成了一条鱼。（融为一体）,合作探究,“鱼游到纸上”和“鱼游到心里的关系”？,拓展延伸,青年看鱼的专注和忘我，画鱼的勤奋细致，我们从中受到什么启发？ 无论做什么事都要认真勤奋，持之以恒就能取得成功！,总结全文,今天我们认识了一位认真勤奋的残疾青年，从他的身上我们体会到了成功的秘籍，那就是专注勤奋。希望你们能向他学习做一个做事认真

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