人教版二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》教学课件

1、发现与发明,整合阅读课,市直八小 郝艳婷,邮 票 齿 孔 的 故 事,充气雨衣,学习目标： 1、通过朗读、默读、浏览等阅读方式，对课文内容有条理地掌握，尝试填空式（要素）梳理主要内容的学习方法。 2、通过对比阅读，理解“发现与发明”的区别，感受发明创造的过程。 3、懂得：发明不是遥不可及的事，只要肯留心观察，善于思考，勤于实践谁都可以成为发明家。,刀,枚,敦,撕,研,便,裁,政,伦,究,仍,齿,充,联,嘿,泳,棒,囊,暑,剪,膜,旋,粘,胎,差,膝,一枚,裁开,伦敦,酒馆,齿孔,撕开,研究,政府,仍然,方便,而且,整齐,英国,邮票,使用,读词语,膝盖,联欢会,旋转,暑假,充气,气囊,剪刀,塑料

2、膜,轮胎,游泳,粘住,嘿嘿笑,木棒,出差,差不多,读词语,邮票齿孔的故事,学习要求：,1、大声读课文，找一找：最早的邮票和现在的有什么不一样？,、默读课文，想一想：阿切尔是怎么发明带齿孔的邮票的？,阿切尔被那个人的举动吸引住了。,在发明家的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸摸身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助。,那个人想了想，从西服领带上每枚邮票取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。,看,阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?,阿切尔开始了研

3、究工作。很快，邮票打孔器造出来了。,用它打过的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。,想,研究,仍然,3、快速默读一遍课文，想一想：阿切尔发明邮票打孔机都经历了哪些过程？,看,想,做,现在，请你参考下面的填空说一说邮票齿孔的故事的主要内容。,英国发明家 在 （哪儿？）看到一个人用 撕开没有齿孔的邮票，而想到并研究发明 的故事。,16、充气雨衣,大声读课文，想一想：小林为什么要发明充气雨衣？在小林发明充气雨衣的过程中又有哪些经历？,穿了雨衣，小林遇到了什么困难？,晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流

4、到裤腿上。,小林躺在床上想什么？,怎样才能解决这个难题呢？,小林一直在想啊想,“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。,小林想到什么？,在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。,当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。,小林又遇到了什么问题？,他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？,在去游泳的过程中，小林看到了什么？,换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。,小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就

5、能叠起来了吗？,他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。,他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！,1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。,2、他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。,看,当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了的时候，他想： 。,当新式雨衣做成

6、了，他想 。,当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形的塑料气囊时，他又想： 。,想,回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。,当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。,当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。,回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。,做,在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。,现在，请你参考下面的填空说一说充气雨衣的主要内容。,小学生小林因为雨天穿雨衣看到 （什么难题？）想到 发明了新式雨衣， 又因为