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文档简介

1、我伯父鲁迅老师，“有人活着，他已经死了。有人死了，他还活着。有些人骑在人们的头上：“哦，我多么伟大！“有些人俯身成为人民的乌玛。有些人把名字刻在石头上，想“不朽”。有些人成了野草，等着地下的火。有些人说他活着，其他人不能活着。有些人他活着，为了多数人生活得更好。骑在人们的头上，人们把他打倒了。给人民乌玛的人，人民会永远记住他的！读提示：1)读一读课文，读正确的辅音，通读文章。2)标出自然段号，生字，主音，新词加下划线。3)读生笔组的字，摘录笔记本上的单词。4)画课文的中心句子，思考课文围绕中心写了什么具体的例子。1，他听到脚步声，抬起了头。那饱经沧桑的脸上露出痛苦的表情。2.我读浪花也看不到整

2、个枣，要注意紧张感和感人的情节。3.那些男人的个性，那些复杂的内容都是未知的。有时一个人的工作安在另一个人身上。伯父问我的时候，我乱说了长官一顿。近义词：不生吞双关语。隆回穿透英昌花，慢慢咀嚼，咀嚼文字，寻找根。1.你发现牙齿文章有什么明显的特点吗？(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)2。作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)思想：牙齿文章是抓住人物的某些方面画出来的。抓住其中一个，仔细阅读，做好注释笔记。你认为，四周漆黑，还不容易撞到墙吗？鲁迅的生活时期正是国民党反动统治的最黑暗时期。像鲁迅

3、一样关心卢戈群众，宣传革命真理，揭露反动派罪恶的人，到处受到限制和迫害。反动派很害怕鲁迅的文章，不允许各报发表他的文章，没收他的书店，逮捕他，暗杀他。鲁迅接连更换了120多个笔名，巧妙地用笔进行了战斗。事实上，伯父就是这样的人。他为自己不像，为别人想得很多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)，书法总结：本文通过把握人物的态度、动作和人物身份的语言，表现出鲁迅老师亲切、幽默、尖锐。他们把那辆手推车的车轴放在车上，一个蹲下，一个跪下，拿出碎玻璃片给他消毒，涂上药，绑上绷带。伯父又拿出钱，叫他在家休养几天，还把剩下的药和绷带给他。牙齿的时候，我看得很清楚，现在还清楚地记得他脸上不再有慈祥愉快的表情。变

4、得那么严肃。他不回答我，只把他瘦削的手放在我头上，半天不动，终于深深地叹了口气。鲁迅老师为之表情严肃，深深地叹了口气。()表情严肃，深深地叹息。()表情严肃，深深地叹息！事实上，伯父就是这样的人。他为自己不像，为别人想得很多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)，小练习：想象鲁迅如何关心女奴阿森，抓住与人物的态度、动作和人物身份相符的语言来写作。事实上，伯父就是这样的人。他为自己不像，为别人想得很多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他的家人)，有些人死了，他还活着。有些人俯身对人民成了牛马。有些人变成了杂草，等着地下的火。有些人他活着，为了多数人生活得更好。给人民乌玛的人，人民会永远记住他的！只要有春风吹的地方，到处都是绿草。他为大多数生活得更好的人活着，群众把他抬得很高。臧

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