体验与探究唐宋诗词专题鉴赏与诵读

1、,古代诗歌鉴赏之 人物形象,主讲：张舒婷 平南县龚州中学,明确考纲要求,把握鉴赏诗歌人物形象的方法,掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路，并能规范组织答案。,学习目标,考点、考情分析,鉴赏文学作品的形象,包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 人物形象包括：抒情主人公自己的形象和作品中刻画的人物形象 2017年全国卷1礼部贡院阅进士就式第14题、 以及2017年全国卷2送子由使契丹第15题考察了人物形象。,高考设题方式,1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎

2、样的情感？,鉴赏人物形象的方法,课文回顾：请说说你用什么方法去把握诗中的人物形象。,一剪梅红藕香残玉簟秋 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,塑造了孤独寂寞，终日思念丈夫、渴望与之团聚并在等待云中寄来锦书的少妇形象。,小结：鉴赏人物形象的方法,1、要知人论世，了解相关背景资料。 2、分析描写人物的手法： 抓正面描写（外貌、语言、动作、神态、心理、特别是细节描写）； 抓侧面描写（环境的烘托、他人的衬托） 3、借助意象、关键词语。 4、体察写作意图，注意联想和想象。,典题导引

3、,寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意思是靠近外城。,请鉴赏诗中陆鸿渐的形象。（6分）,规范答题步骤：,1、点特点：用两三个词概括思想性格+身份； 2、析特点：结合具体诗句和手法分析形象的特点； 3、明作用：表达了什么感情或有什么意义。,点特点：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不问尘世的高人逸士形象（2分）。 析特点：前四句，通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写，间接衬托陆鸿渐的高洁不俗（1分）；后两句，由西邻叙述陆的行踪，表明他又是一个热爱自然，寄情山水的高人（1分）。 明作用：作者通过塑造陆鸿渐这一

4、形象表现了对隐逸生活的向往和追求。（2分）,练习,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 试赏析诗中塑造的人物形象。（6分）,点特点：诗中刻画了一个佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，倍感孤寂，思念亲人的游子形象。 析特点：冬至日到了，在邯郸驿里，诗人抱膝枯坐，只有影子陪伴他，他想象家里的亲人此时也坐在灯旁，说起远方的他。 明作用：表现了诗人内心的孤寂之感和对家人的思念之情。,课堂总结,君子博学而日参省乎己 这节课， 我学到了啥？ 嘴上说来终是浅 ，绝知此事要笔行，要归纳总结。,常见的人物形象： 1、忧国忧民、心系社稷的形象 2、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 3、寄情山水、归隐田园的隐士形象。 4、怀才不遇、壮志难酬的谪客形象。 5、矢志报国、慷慨愤世的形象。 6、友人送别、思念故乡的游子形象。 7、戍边报国、反对征伐的征人形象 8、凄凉寂寞、美人迟暮、生离死别的思妇形象,常用词语： 豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难