数学人教版五年级下册分数在意义_第1页
数学人教版五年级下册分数在意义_第2页
数学人教版五年级下册分数在意义_第3页
数学人教版五年级下册分数在意义_第4页
数学人教版五年级下册分数在意义_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的意义,人教版数学五年级下册,士英小学 韩会敏,把 看作“1”,2个“1”是2,4个“1”是4,把 看作单位“1”,2个“1”是2,4个“1”是4,5个“1”是5,把 看作单位“1”,5,3,1,4,1,3,1,2,1,我把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，涂色表示了这样的（ ）份 。,画图表示其中一个分数。,用分数表示下面各图中的涂色部分。,用分数表示下面各图中的涂色部分。,用分数表示下面各图中的涂色部分。,操作要求： 1、把下面的五角星分一分，创造出自己喜欢的分数，写在题纸上。 2、想一想你是怎样得到这些分数的？和同桌说一说。,操作要求： 1、把下面的五角星分一分，创造出自己喜欢的分数，写在题纸上。 2、想一想你是怎样得到这些分数的？和同桌说一说。,把12颗星平均分成（ ）份，1份是 ，,（ ）,（ ）,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。,把（ ）看作单位“1”，平均分 成9份，（ ）有这样的2份。,教育部和卫生部最近联合 调查显示，小学生的眼睛 近视率已达 。,全世界有 的人不希望发生战争 。,把（ ）看作单位“1”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论