语文人教版四年级下册10黄河是怎样变化的

1、R四年级下册,10* 黄河是怎样变化的,黄河是我国第二大河，我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域。黄河是我们中华民族的发祥地，她孕育了中华文化，养育了中华民族。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。让我们走进课文，了解黄河发生变化的原因吧。,新课导入,黄河: 我国的第二长河。干流全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。发源于青海巴颜喀拉山脉，呈“几”字形，自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区，最后在山东省北部注入渤海。,黄河源头,黄河上游,黄河中游,黄河下游,字词学习,hu,祸 害 乃 至 侵 蚀 开 垦 亩 产 经 营 扣 除,ni,qn

2、 sh,kn,m,yn,ku,散,折,sn,（松散）,sn,（散步）,zh,（折腾）,sh,（折本）,多音字,zh,（折断）,【叫苦不迭】迭，停止。比喻叫苦连天。 【忧患】困苦患难。 【媲美】美（好）的程度差不多；比美。 【悬河】河床高于两岸地面的河段。 【不折不扣】没有一点儿折扣。形容完全没有减少或走样。 【侵蚀】逐渐侵害使变坏。,词语解释,【“不不”式的词语】 不折不扣 不言不语 不闻不问 不屈不挠 不知不觉 不卑不亢,词语积累,【词语搭配】 宝贵的土壤 珍贵的礼物 可贵的品质 名贵的药材 昂贵的代价,读课文，理清课文的层次。,第一部分（1、2）：写有“中华民族的摇篮”之称的黄河，却因现在

3、的“表现”遭到人们质疑。 第二部分（3-6）：写黄河从一条“好河”变成一条“祸河”，并分析了这一转变的原因。 第三部分（7）：写治理黄河的办法和决心改变黄河现状的迫切愿望。,人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。,比喻、拟人： 把黄河比作摇篮，形象地写出了黄河在人们心目中的重要位置。“表现”加引号，含贬义，运用拟人的修辞手法，写黄河的变化令人震惊。,黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。,列数字： “近2000年”“1500多次”“26次”这些数字，充分说明了黄河变化频繁，给两岸人民带来了巨大的灾难。,人

4、们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？,反问： 用反问的语气来表达，更加突出了黄河变化之大。这句话在文中起到了承上启下的作用。,可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。,拟人： 黄河的“凶猛暴烈”指的是洪水灾害。这里用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河变化之大，给两岸百姓带来的灾难之严重。,黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。,列数字、作比较： 这句话使用了两种说明方法，形象地说明了黄河含沙量很大。,思考：黄河发生变化的两个原因是什么？,一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受

5、侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。,自然因素:气温转寒 暴雨集中 结构松散,二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。,人为因素:无限制地开垦放牧，破坏绿色植被,越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。,思考：这么多的“越”字说明了什么？,作者连续使用了12个“越”字，强调了人为因素造成了黄河泥沙的增加。以事实为例，分析透彻，点明人类的肆意破坏才是导致黄河变化的“罪魁祸首”。,这句话的意思是人类破坏森林就等于是在自杀。这是因为破坏森林会造成严重的水土流失，这是导致环境日益恶化的最直接原因。所以，保护森林就是保护人类自己，破坏森林就是毁掉人类自己。,如何理解“破坏森林是不折不扣的自杀行为”这句话？,坚持牧、林为主的经营方向 保护好森林资源，尽快恢复植被 合理规划利用土地 大量修筑水利工程 ,治理黄河的办法：,自然因素 人为因素,变化：“摇篮”祸河,原因：含沙量大,保护环境 人人有责,治理：防止水土流失,黄河是怎么样变化的,这篇课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。,