八年级数学下册 第5章 数据的频数分布 5.2 频数分布直方图（第2课时）教案 （新版）湘教版_第1页
八年级数学下册 第5章 数据的频数分布 5.2 频数分布直方图（第2课时）教案 （新版）湘教版_第2页
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文档简介

1、频率分布直方图教学目标1.知识和技能：使学生进一步理解频率的概念，掌握寻找样本频率分布的方法2.过程和方法：设计一个收集数据、分析和处理数据的计划，并以适当的方式表达数据；能够根据数据处理的结果做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在此过程中体验统计在决策中的作用3.情感、态度和价值观：教育学生从实践到理论、从理论到实践认识规律重点和难点1.要点：列频率分布表和频率分布直方图2.难点：确定组的距离和数量，并确定点教学策略观察、比较、合作、交流和探索教和学移动课前和课中的反思复习问题1.什么是频率？什么是频率？2.如何估计一般分布规律？新课本课程指导学生根据以下主题进行复习和学习。填空：1.

2、在频率分布直方图中，纵向半轴代表_ _ _ _ _与_ _ _ _ _的比值。2.在频率分布直方图中，每个小矩形的面积等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.在频率分布直方图中，小矩形的面积之和等于_ _ _ _。4.频率分布反映了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _选择题：1.在频率分布直方图中，小矩形的高度与_ _ _ _ _成正比。A.组距离b .组号c .频率d .频率2.每个小矩形的面积和每个组的频率之间的关系是A.成比例的b，成反比的c，等于d，没关系回答问题：1.如何获得一组数据的频率分布(列出主要步骤)。2.两组学生，每组20人，进行引体向上比赛，每组的次数如下：a组10 6 12 14 8 12 10 14 4 16 14 8 4 10 20 12 14 10 68b组：10 8 12 8 10 12 12 12 6 10 12 8 12 12 10 10 10 12 8(3)制作甲组频率分布表；(4)绘制a组频率分布直方图.然后，老师问学生们练习的结果。填空：1.频率、组距离；2.频率；3.1；4.比例的大小和一般分布规律。选择题：1.d .2.C .回答问题：1.(1)计算最大值和最小值之间的差值；(2)确定组的距离和数量；(3)决定分点；(4)列频分布表；(5)绘制频率分布直方图。(3)a组频率分布表：(4)甲组频率分布直方图：对解决方案的第二个问题进行评论。概要(与本节第(2)段相同)作业：选择课本练习。第四，课后反思让学生参与数据的收集

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