语文人教版四年级上册母鸡

1、、16*母鸡，你眼中的母鸡是什么动物？学习目的： (1)读生于圈的单词，准语音。 (2)仔细阅读课文，流利阅读，正确阅读。 (3)老舍老师写的母鸡是什么样的母鸡，读着，反抗恃强凌弱的成绩苦于悲惨的慈爱，可恶的毒手聋子母鸡雏像愤恨地一样叫着，像愤恨地一样悲哀的慈辛，多音字：像有什么心事一样(sh)(s )，sh，更可恶的是遇到了另一只母鸡() (w )，w，那几乎是疯狂的，想在世界上知道它的成绩。 (ch)(chi )，ch，pi，我总是讨厌母鸡。 pi，我一直讨厌母鸡。 我已经不讨厌母鸡了。 pi，我一直讨厌母鸡。 我已经不讨厌母鸡了。默读13自然段，4人小组讨论：作者为什么讨厌母鸡用“”描写

2、关联句。 讨厌，嘎嘎用不停细微的声音颤抖，诉说着像愤恨地一样小块，不抵抗恃强凌弱下毒手，在准备好的时候，它几乎是疯狂的，让全世界知道它的成绩要不得，聋子也很吵。 害怕、夸张、无病呻吟、恃强凌弱，拼命炫耀，快速阅读第四十个自然段，找到可以概括回答这个问题的词语。 用波浪线划。 责任，慈爱，英勇的，辛苦。 因为有了一群雏鸟。那是伟大的，因为那是母鸡。 一个母亲一定是英雄。 好好去看课文吧。 从课文的字里行间去找吧。 哪里读到了妈妈的伟大，无论是在庭院还是庭院外，它总是伸长脖子，表示世界上没有可怕的东西。 鸟儿在飞，有什么响动，它们立刻警惕着：倾头倾听，俯身准备战斗；看前，看后，警告咕咕和鸡立刻聚在

3、一起！ 找到一点可以吃的东西，它咕咕叫，啄它，马上放下，给它的小盆友吃。 结果，一只一只的雏鸟的肚子圆圆地垂下来，就像刚弄上汤的圆圆一样，自己变瘦了。 如果别的大鸡来抢食物，它一定会出击，把它们从远处赶走，公鸡也怕那三分。 教鸡雏们吃饭，挖地，用土洗澡，一天教几次都不知道。 它还半蹲着，挤在翅膀下面，胸膛下面，有点暖和。 伏在地上，鸡雏们爬到背上，啄着头和别的地方，它一句也不哼歌。 夜里有什么动静的话，它就会叫，最尖锐，最悲惨，无论睡过头的人都要试着起床，有没有鼬。 比较两种文本的异同，感情的表达有对小动物的爱。 母鸡写了从“讨厌”到“不讨厌”的感情变化，前后强烈的对比，加深了对母爱的赞美。

4、猫通篇写着猫的可爱，不管是猫的古怪还是猫的恶作剧，从头到尾都是喜欢的心中的感觉。 在写法上，(1)两篇文章的结构都很清楚。 (2)叙述动物特点时，作者善于使用总分段式。 (3)在表现小动物的特征时，用事实说话，把琐碎的事情具体地描述得生动，使笔下的动物生动。 门一开，她就合着脚爪从鸡窝里跑出去了。 这是一只普通母鸡，装饰朴素，不能生金蛋。 在耀眼的光线下，她踌躇着向院子走了几步。 她先看一堆灰，每天早上，她习惯在那里玩。 她在那里滚动，浑身都是灰。 她的翅膀鼓起来，两只猛烈地振动，把昨晚的跳蚤甩掉了。 然后，她走到最近满是阵雨的盘子前喝了水。 她只是喝水。 她小口喝酒，抬头时刚到盘子边。 然后，她在找零食。 母鸡，补充读书，她有嫩草，还有昆虫和掉落的谷粒。 她一会儿啄一会儿啄，不知疲倦。她有时停下来，站在直溜溜上，眼睛锐利，前凸，头冠上有着当时共和党人般的红色便帽。 她用这个和那个耳朵听着。 然后，一确信没有新鲜的事情，她又开始找食物了。 她像关节性痛风患者一样把僵直的脚举得很高。 她张开指甲小心地放下，说不出话来。 她走道