六年级数学下册 圆柱的表面积教案3 苏教版_第1页
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文档简介

1、圆柱体的表面积讲课内容圆柱体的表面积(2) 23-24页教育目标1.进一步巩固圆柱侧面积、楼板面积、表面积计算方法，体会这些计算方法的连接和差异。2.指导学生利用所学的圆柱表面知识解决相关实际问题。教学重点通过解决实际问题，深化学生对圆柱表面计算方法的理解，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。教育难点运用学过的知识解决实际问题培训准备与练习6中的练习相关的图教程步骤修改个性第一，复习引进1.圆柱体的表面积是什么？包括哪些部分？如何找到圆柱体的表面积？其中圆柱的楼板面积如何计算？侧面呢？2.公开要求：这次课要运用所学的相关知识解决生活中的相关问题，通过解决问题提高对圆

2、柱面的认识。二、基本练习1.提出练习6，3题，理解表意。第一行知道什么？如何计算牙齿圆柱的侧面面积、楼板面积和表面积？各自计算，计算，填写书单，交换方法和得数。第二行知道什么？如何计算牙齿圆柱的侧面面积、楼板面积和表面积？各自计算，计算，填写书单，交换方法和得数。4.如果已知一个圆柱体的底面周长为6.28分米，高度为3分钟，那么如何计算牙齿圆柱体的侧面面积、底面面积和表面积呢？各自计算，计算后交流方法和得数。三、综合练习1.完成练习6号4号题。讨论：制作牙齿通风管需要多少铁皮，实际上是哪一面的面积？为什么？每次练习后更换算法。2.完成练习6 # 5的问题。讨论：涂彩纸需要什么方面？需要彩纸的面

3、积就是圆柱的哪个面积？为什么？每次练习后，与算法交换结果。讨论练习6，7题。请给我看“博士帽”。问：你知道吗？什么样的人可以有博士帽？看牙齿博士帽是怎么做的。包括哪些部分？提示条件：牙齿博士帽上有一个边长30厘米的正方形，底面直径16厘米，高度10厘米的圆柱。你能计算一下制作这种博士帽需要多少平方分贝的黑色卡纸吗？分别计算、计算后的交流算法和结果。创建10个屋顶？如何计算？4.讨论练习6 # 8的问题。请提出标题，以便学生阅读问题，理解主题的意义。讨论：牙齿花柱的哪一侧分布着塑料花？要计算牙齿花柱上有多少花，首先要计算哪个面的面积？各怎么计算？计算上面和侧面的面积后如何计算？为什么？5.讨论练习6号9号题。提出题目，阅读问题，理解题目的意思。尝试热食。交流算法：牙齿问题首先是什么？还有什么？最后是什么？如何计算柱的侧面面积

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