亲子与师生交往

1、亲子与人民教师的交往、认知目标：让学生理解沟通在生活学习中的作用，学习沟通方式。 态度和感情目标：重视交流，体验交流给生活学习带来的好处。 能力和解决问题的目标：有效利用人际交流的技能和方法。 学习目标，温暖身体的男同性恋，我们一起运动：伸出你的双手1 .放在左手手掌上2 .左手放在原来的位置3 .右手手掌放在左手手掌上4 .右手放在原来的位置。 合着节奏一起做吧。 一，二，三，四(节奏越来越快)。 大家稍微加速了一下，发现其实是鼓掌运动。 当你处于以下情况时，你会怎么做？ 情景1 :上学前，父母还不嫌麻烦的解释：在路上安全地留心的，上课一定要仔细听情景2 :想自己去礼拜日和同学玩，父母在家学

2、习情景3 :放学回家看到父母心烦意乱，进入生活，1、思春期心理特别是思春期的“反抗心理”2、小盆友与父母之间产生的误解、不符点3、两代的生活经验、思维方法、行为习惯的差异、影响与父母沟通的原因、锦囊妙策、互信自主交流和与父母沟通的技巧和方法1、主动向父母报告学校情况2缓解父母工作压力积极开展有利于心灵交流的活动5 .多与父母交流思想观念和对一些问题的看法，把牢固的大锁挂在大门上，铁元素棒花费九牛二虎的力量，还是撬不开他。 钥匙来了，瘦弱的身体进入钥匙孔，只要轻轻转动，大钥匙就啪嗒啪嗒地打开了。 一个铁元素棒问了一个奇怪的问题。 “为什么我那么用力也打不开，你就轻易打开了？ ”关键是“因为我最了

3、解那颗心。 ”)读了这封叙述方法有什么感想，叙述方法体悟：钥匙，锦囊妙订，相互理解而真诚交往的每个人的心就像钥匙的入口，无论你多么粗的铁元素棒都撬不开。 只要体贴，就能以自各儿为纤细的钥匙，进入他人的心，了解他人。 所以，交流的时候，一定要为他人着想，用心改变心意，动人，请告诉我们班里哪些同学最受欢迎，他值得在哪些方面自己学习？ 角色扮演，刚才我扮演的这个角色是合格的听众吗？为什么不是合格的听众呢？ 哪里错了？ 角色扮演，对着说话人用集中的表情注视着说话人表示兴趣或微笑等方法表示赞同，不要擅自打断对方的话，合格的听众：锦囊妙策，学习听，尊重对方在人际交流中很受欢迎不仅要表达自己的意见和想法，只

4、有认真听对方表达的信息，才能真正达到交流的目的。 这种聆听能力，不仅是尊重人的态度，也是一种可以训练、非常有效的人际交往方法和技巧，充分利用在人际交往中的聆听技术，将有更多的小伙伴，赢得良好的人缘。 (1)将纸对折，左下犄角旮旯撕裂三角形(2)对折，右上犄角旮旯撕裂三角形(3)对折，手里拿着的纸左上犄角旮旯撕裂(4)最后打开纸。 为什么同学、同学、同学、同材、同指令、其他五个小组撕裂的“作品”的形状就是这样“千差万别”的呢？ 锦囊妙策、双向沟通和谐交流人际交流决不是希望，而是双向交流的过程。我们要有意识地增加双方的信息交流和感情交流，不断地回种子文件，调整沟通方式，才能达到沟通的最佳效果，人际交往快乐，人际交往融洽，1 .相互信任自主交流，沟通技术，2 .相互理解诚实交流，3 .尊重对方， 4 .在能够实现双向交流和谐交流的今天，我们感到一起交流的重要性，一起学习