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文档简介

1、哪种材料硬,科学探究课教学模式四环四学,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,你能把他们按硬度从大到小的顺序排列么？,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,自学导航： 自学48页内容，并小组讨论： 我们可以用什么样的方法比较木条、卡纸、铁钉、塑料尺的硬度呢？ 如何判断它们的硬度大小呢？,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,小组汇报,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,科学家常用“刻画”的方法来比较物体的硬度，硬度大的

2、材料能在硬度小的材料上留下痕迹。,如果一种材料能在另一种材料的表面划出明显 的痕迹，那么就能判断这种材料比另一种材料硬。,温馨提示：,1.用一种材料的“角”朝同一个方向去“刻画”另一种材料； 2.用力刻划时尽可能“力”要一样大；能刻画上痕迹的用表示，不能刻画痕迹的用X表示。 3.刻画时要注意安全； 4. 完成实验后，并将木条、卡纸、铁钉、塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,小组完成实验，并将木条、卡纸、铁钉、塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。 准备小组汇报,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助

3、学拓展延伸，反思悟学,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,实验结论：,这四种材料按照硬度由大到小的 顺序排列是：,铁钉,塑料尺,木头,纸,铁是一种常见的金属，除了铁，你还知道哪些金属?,铜、铝、金、银、锌、镁,我们身边很多物品都是用金属做成的，比如说,同为金属家族的一份子，它们有什么共同的特性呢？,气泡图,金属的特性：,饮料罐的故事,用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。,延展性,想一想,用过的易拉罐有什么用处？,当堂达标：,1.把你了解的铁的特性记录才气泡图中。 2.说说你知道的金属以及你周围的金属制品的名称。,四环四学创设情境，组内自学成果分享，交流互学分析总结，点拨助学拓展延伸，反思悟学,你学会用比较科学方法比较材料的软硬了吗？ 在生活中那

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