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文档简介

1、对“水”的再认识,顺 义 二 中 张 海 连,你对水的认识主要经历了哪几个阶段？可以用不同的表达方式进行表述。,活动一 认识“水”,从不同视角认识水,H2O,宏观,微观,水,化学语言,表示这种物质及其元素组成；,表示这种物质的一个分子及其原子的构成；,相对分子质量、 各元素质量比、 某元素质量分数等。,宏观含义,微观含义,“量”的含义,活动二 “H2O”的魅力,学习化学语言的历程：,元素符号,化学式,元素,物质,组成,?,?,变化,发生,试一试： 用化学符号语言表示视频中的第一个反应。,活动三 表示“水”的变化,温馨提示： 水,一定条件,一定条件,氢气、氧气,水,动手试一试： 如何让它符合质量

2、守恒定律呢？,活动四 模拟“水”的变化,H2,O2,H2O,宏观,微观,宏观,活动四 模拟“水”的变化,2H2O,一定条件,H2,O2,+,2,活动五 再表“水”的变化,（气体）,（气体）,无气 生气 要标“ ” ，有气 生气 不标“ ”,回忆刚才书写的过程，正确书写第二个反应：,化学 方程式,2H2O,一定条件,H2,O2,+,2,活动五 再表“水”的变化,第二节 化 学 方 程 式,第七章 化学反应与化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子,定义：,元素符号,化学式,化学方程式,元素,物质,变化,组成,发生,学习化学语言的历程：,原子种类、个数、质量不变,新分子生成,.,元素种类不变,粒子

3、个数比,新物质生成,反应前后总质量不变,反应物生成物各物质间质量比,.,.,化学方程式含义,活动六 化学方程式的含义,微粒个数比：4 ： 5 ： 2,从这个方程式可以获得哪些信息？,质量比：31x4 ：32x5 ：142x2,31 ： 40 ：71,根据实验现象，书写化学方程式,二氧化碳与澄清石灰水反应：,实验现象： 有气泡冒出，石灰水变浑浊。,活动七 化学方程式的书写,无气生气要标“ ”, 无固生固要标“ ”,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,符合质量守恒定律,依据客观事实,反应物,生成物,反应条件：点燃、催化剂等,最小公倍数法配平,检查,将“”改为“=”,小结：,写完后要四查： 一查化学式 二查配平 三查反应条件 四查生成物状态,.,.,.,课堂小结,写出下列化学反应的方程式：,3、化学实验中常用的酒精灯（其中酒精主要成分的化学式C2H5OH）点燃时可生成二氧化碳和水 。,2、用过氧化氢溶液（MnO2作催化剂）制取氧气。,1、铁丝在氧气中燃烧。,已知某化学反应的微观示意图如下:,该化学反应的方程式为: 。,拓展：,科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷(

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