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文档简介

1、桥,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,16,阳原县实验小学 宋平,学习目标： 1.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 2.领悟文章的表达方法。,自学指导一： 快速浏览课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子,反复读几遍，把你的感受写在旁边吧！,黎明的时候，雨突然大了。像泼。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水，爬上了老汉的胸膛。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,自学指导二： 自由读7-23自然段，画出文中描写老汉的句子，反复

2、读一读，把你读后的理解与体会在旁边写一写，读完后想一想老汉是个怎样的人？,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,小伙子瞪了老汉一眼。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。,老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,思考：,课文为什么以“桥”作为题目？,用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？,（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。,作业

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