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文档简介

1、初选借箭，长篇历史小说三国演义，印教版小学5年级国语，1。复习本课的生词。2.理解故事的原因、经过和结果，区分事情的前因后果。3.通过人物的语言描写学习描写人物的写作方法。4.体会诸葛亮的神妙计策。牙齿文本讲述了我国著名的长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵攻打孙权。所以刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮去孙权协助作战。诸葛亮，嫉妒，处罚，水彩，鼓，哭，胜相，道德，申基妙山，学单词，练习场笔词字典主音，单词说明，接到军令时写的保证书，表示未能完成任务，有意被军法处置。(威廉莎士比亚、军令、军令、军令、军令、军令、军令、军令)，驻扎在水面上的军营

2、。精通射箭的士兵。找借口拒绝。代理人，请委托。管理和准备。牙齿课是指对方的病历情况和作战方法。根据下面的问题读课文1。文章中写了什么人物？2.文章找出“初选借用箭”的原因，经过和结果，分别在哪个自然段落谈过？除此之外还说了什么？原因(12)准备(35)经过(69)结果(10)，随着工作的发展，2.诸葛亮为什么不揭发他，反而接受制造10万支箭的任务，设立军事司令部？周瑜(明知故问)；我们要和赵军战斗。“周瑜说。”是的，老师和我想的一样。“周瑜说。”做了十天怎么样？“周瑜”老师预计几天内能做好吗？单击周瑜说：“军政紧急，开玩笑的话就渡边杏。”“试探内心的威胁，分析人物的心理：分析内心的喜悦，等不及

3、了。”测试、威胁、诸葛亮“最好使用弓箭”。诸葛亮说；诸葛亮牙齿说。既然要交战，好好建设十天，就要错过大事了。“诸葛亮牙齿说。”只要三天，“诸葛亮牙齿说。”“我想树立军相”的讨论叙述：计策态度坚决地笑，笑，计策，有计划，态度坚决，分析人物心理的：请想想自读经和部分。1。想想为什么诸葛亮到了三天才乘船出借箭。大卫亚设，美国电视剧，2)。他怎么知道三天内会有浓雾？谁能复述借箭的经过？1 .初选的箭借用结果如何？此时，周瑜的心是什么味道？为什么叹气？在哪里可以看到周瑜的挫折和羞耻？自学结果部分，工作的前期结果：，诸葛亮，3天后如期递箭，强烈挫败周瑜的暗山，不如周瑜自叹。2 .在“初选借用箭头”中，“借用”者可以换成什么样的字？为什么正文代替其他字借用？1 .想象诸葛亮回来的时候和周瑜见面。周瑜怎么说？诸葛亮还会说什么？默读全文，想想诸葛亮神奇的计算反映的地方？分析人物的性格特征。人，诸葛亮，天文，地理，胆识，周瑜，心胸狭窄，嫉妒心强，无家可归，正直诚实，借大国，曹操，吕斯和船，借军人，布置草坪幔，草柄；如期交箭完成任务，强挫周瑜的暗山，不如周瑜自行叹息。课后作业：1。小作文：请把课文内容缩短，以物语的形式讲给朋

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