人教版六年级上册语文园地八以及作文.ppt

1、读读写写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼,词语盘点,读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对,词语盘点,回顾拓展八,小学语文六年级上册,荡气回肠,耐人寻味,美丽动人,情怀博大,如梦如幻,魅力无限,伯牙绝弦 峨峨泰山 洋洋江河 茫茫沧海 依依杨柳 皑皑白雪 汩汩清泉 袅袅青烟 皓皓明月,月光曲 波光粼粼 风平浪静 水波荡漾 波澜不惊 波涛汹涌 波澜壮阔

2、惊涛骇浪 后浪连天,蒙娜丽莎 脸颊泛红 黑发轻垂 眼神柔和 双唇微抿 恬静淡雅 略含哀伤 大方端庄 明亮动人,一、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。,1找出有关的句段,并读一读。,交流平台,2读后体会这些句子,说说这样写的好处。,（1） 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,月光曲中，联想和想象的句段把月光曲那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命

3、力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的月光曲,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。,好处： 写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。,（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。,好处：恰当的联想和想象，会使文章充实,意境更深刻。,蒙娜丽莎之约一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

4、看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,二、结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。 （小组说,集体交流）,1、养成阅读的好习惯 2、摘抄好词佳句 3、坚持写日记或小练笔 4、注重生活中积累语文知识,回顾拓展八,雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜,古色古香 余音绕梁 不落窠

5、臼 雅俗共赏,美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花,阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格,日积月累,r,k ji,kui zh,q,h,雕梁画栋 有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 正面五间上房，皆是雕梁画栋 ，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 天堑也能飞渡，人力巧夺天工。,独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 他的这种设计真是独具匠心。 引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。,古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 你可以从明亮的窗

6、玻璃后面看到的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等 。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“，三日不绝”，确是真有那种感觉。,不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。 这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家才好,美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 西湖的风景美不胜收 脍炙人口：原来指人人爱 吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，或是比喻很多人都知道的事

7、 红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。,曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。 郭沫若贾长沙痛哭：“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是曲高和寡呢。”,妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色文句。 只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。,阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。 这篇文章格调高雅，阳春白雪 。 笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的

8、神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。,不同凡响：凡响：平凡的音乐。不同于一般的声响。凡，平常的。形容人或事物不平常很出众，很出色 名家弹奏的曲子，果然不同凡响。 别具一格：别：另外。比喻另有一种独特的风格。 这个画家的人物画拙中见巧，。,这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、建筑、书法方面的成语,有的成语可以同时运用到多个领域。,音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪 建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工 书法：笔走龙蛇 龙飞凤舞 文学：妙笔生花、脍炙人口 多种艺术领域： 独具匠心、引人入胜、不落窠臼

9、、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格,脍炙人口 不同凡响 别具一格 巧夺天工 引人入胜 美不胜收,1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（ ）。,2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（ ）呀！,3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（ ）。,4、“海内存知己,天涯若比邻”是（ ）的名句。,5、举世闻名的八达岭长城，名声（ ），每天中外游客 络绎不绝。,6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（ ）。,巧夺天工,引人入胜,美不胜收,脍炙人口,不同凡响,别具一格,扩展积累,关于音乐方面的成语： 高山流水 扣人心弦 引吭高歌 靡靡升平 关于建筑方面的成语： 雕栏玉砌 琼楼玉宇 亭台楼阁 粉墙黛瓦 关于书法方面的成语：

10、藏头护尾 龙飞凤舞 蚕头燕尾 剑拔弩张,响遏行云,读短文，思考下面的问题：,1、用画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。 、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。 3、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。,响遏行云： 响，声响；遏，阻止，使停止；行云，流动的云彩。响遏行云 指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。,近义词：响彻云霄、震耳欲聋、 震天动地,反义词：悄无声息,骄傲自满是愚蠢,谦虚好学真道理,学无止境,1、学无止境. 2、做人不能骄傲自满。 3、教育如春风化雨。,拓展练习： 你还知道哪些成语故事。,守株待兔 闻鸡起舞 狐假虎威 百发百中

11、 捕风捉影 杞人忧天 井底之蛙 望梅止渴 杯弓蛇影 郑人买履 愚公移山 自相矛盾 滥竽充数 刻舟求剑 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 胸有成竹 惊弓之鸟,习作,六年级上册 第八单元,我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。,我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、

12、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。,什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真实。,选题一：写自己 学习某种艺术的过程和感受,这是一篇写事的记叙文。,写自己学习某种艺术的过程和感受,起个好题目,我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长,在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出

13、来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。,精心选材，巧妙安排,事例要完整，情感要真实。,选题二： 写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,起个好题目,奔马图 新年音乐会 看画展 看花展 ,一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照蒙娜丽莎之约的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。,

14、精心选材，巧妙安排,写法： 起因 （交代学习这门艺术的原因） 经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写） 这是写作的重点。 结果（体会或感受）要求语言要简炼。,例文欣赏,我学吹葫芦丝 葫芦丝一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。 第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。

15、在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。,学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。 老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师

16、露出了会心的笑容。 夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。 我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：“坚持就是胜利”。,我学习毛笔字的故事 上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。 刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什

17、么东西都会遇到困难，写字也一样，一定,我学习毛笔字的故事 要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。 现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样因此，写字时要集中精力，细致地区分。,我学习毛笔字的故事 第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、

18、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。 第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。 书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。,卧狮 我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是“兽中之王”狮子。 一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。 狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双,卧狮 眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。 卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯