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文档简介

1、夜莺的歌声。请学生们认真读第一部分，用“-”画一篇描述南丁格尔和敌人军官对话的文章。你认为南丁格尔的哪个回答最酷？然后注释一下自己的体会。一，诱惑敌人。“怎么只剩下我了？有很多麻雀、乌鸦和猫头鹰。夜莺只有我！”“，”村里只剩你一个人了吗？”，双关语，“人怎么样？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答。“一着火，村子就着火了。大家都喊道。野兽来了。野兽来了。-都跑了。，“你在说蘑菇吗？不，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红香菇、白香菇和洋蘑菇。”，你怎么可能不知道！孩子自信地回答. 我和叔叔经常在磨坊那边的堤坝上钓鱼。那里的狗鱼很凶猛，可以吃鹅！“原来漂亮的房子，牙齿的时候，原来绿树，牙

2、齿的时候，原来安居乐业的人，牙齿的时候，分角色读课文，军官：“村子里只剩下你一个吗？”“夜莺：”怎么只剩下我了？有很多麻雀、乌鸦和猫头鹰。夜莺只有我！“军官：”牙齿坏蛋！我是问这里有没有人。“夜莺：”人呢？战争一开始，这里就没有人。刚开火，村子着火了，大家都说：“野兽来了。野兽来了。野兽来了。大家都跑了，”他喊道。军官：“傻瓜！军官：“这里有游击队吗？夜莺：“你是说蘑菇吗？不，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红香菇、白香菇和洋蘑菇。”，语言描述，外貌描述，他脱下头发，穿着类似树叶的绿色上衣，手里拿着一块木头，不知道在削什么。孩子从嘴里取出小玩意儿递给他，用快活的蓝眼睛看着他。在“幸福”中你能看到

3、什么？表情描述，动作描述，孩子学夜莺唱歌，有时学布谷鸟的叫声，挥舞手臂打路边的树枝，有时弯腰捡球果，有时用脚踢球果。他好像完全忘记了身边的军官。第二，传递信件，快速浏览第二部分，告诉“夜莺”牙齿如何传递信息。第三，歼灭敌人，枪声打破了树林的寂静。军官在抓住手枪之前滚到了路边的灰尘里。被冲锋枪打伤的德军一一倒下了。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。第四，再次诱惑，牙齿两个自然段和前三个自然段之间的关系是什么？这样有什么好处？想象一下：战斗胜利后，游击队看到夜莺会说什么？怎么办？提示：角色语言。态度。动作想象)，讨论：孩子面对凶恶的敌人，你不怕他吗？为什么还能自由，没有一丝害怕的迹象？在爱国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的仇恨进行不屈不挠的斗争，儿童因对祖国的爱和对敌人的恨，可能面临危险，泰然自若。反对战争维持和平，课外作业，在我国的抗日战争中，夜莺这

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