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1、趣味断句：有位老人临终前立下遗嘱，内容是： “八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉”。儿子女婿各执一词说财产是自己的，你知道为什么吗？,女婿“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。”,儿子说：“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。”,古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。,概念,-文言文断句专题复习,套 路 满 满 “打断”你,学习目标,1、了解文言句子断句的重要性。 2、

2、总结归纳文言句子断句的方法。 3、通过练习，熟练掌握断句的基本方法,能又快又准的给句子断句。,其前提: 读文段,通文意 ,断句的基础或前提在于： 领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但 除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。,一、自己完成导学案习题，交流归纳方法。,一、自己完成导学案，交流归纳方法。,方法一：找名词，定句读。主前宾后要断。,方法二：句首语气词，前边断。,方法三：句末语气词，后边断。,方法四：句中关联词，前边断。,方法五：句首时间词，前边断

3、。,方法六：相同词语紧相连，一般中间要点断。,方法七：排比对偶与反复，修辞提供好条件,方法八：习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。,方法九：依总分，定句读,方法十：紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。,文言断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。 重要虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典；

4、 操千曲，观千剑，断句也要常实践。,文言断句口诀,文言虚词断句歌 “曰”后冒（：），“哉”问叹（？！） “于”“而”一般在中间 “耶”“乎”经常表疑问（？） “则”前断句常加逗（，） “矣”“耳”“焉”后常加句（。） “者”“也”作用表停顿 或句（。）或逗（，）酌情看 “盖”“夫”“若夫”“纵”“向使” “然则”“是故”“于是”“苟” 经常用于句子首,湖 阳 公 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 图 之 后 弘 被 引 见 帝 令 主 坐 屏 风 后 因 谓 弘 曰 谚 言 贵 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘

5、 曰 臣 闻 贫 贱 之 交 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顾 谓 主 曰 事 不 谐 矣,迁移训练,湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”,湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”,综合利用

6、“对话标志断句法”和“重要名词断句法”断句。,湖阳公主新近死了丈夫，光武帝与她一起谈论朝廷群臣，悄悄地揣摩公主的想法。公主说：“宋公的威仪容貌、道德器量，所有的朝臣都比不上。”光武帝说：“且待慢慢想办法。”后来宋弘被光武帝引见，光武帝便叫公主坐在屏风后面，于是对宋弘说：“谚语讲，升了官就换朋友，发了财就换老婆，这应是人之常情吧？”宋弘答道：“我听说贫贱时的朋友不能遗忘，贫穷时共患难的妻子不能抛弃。”光武帝回头对公主说：“事情不能成功了。”,参考译文,断句步骤：,第一步：通读全文，弄懂大意。 语感+答题策略。,第二步：先易后难，循序渐进。 将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。,第三步：借助“特征”，寻找方法。,课堂小结,二、重